當(dāng)年的同班同學(xué)，現(xiàn)在的密西西比大學(xué)的張教授回國(guó)探親，已身居副縣長(zhǎng)之位的林以東道主身份設(shè)宴款待，請(qǐng)了兩鬢斑白的李老師和當(dāng)年關(guān)系“鐵”而現(xiàn)在關(guān)系仍“鐵”的吳老板作陪。席間推杯換盞，酒多話多，不覺已有幾分醉意。
林副縣長(zhǎng)站起來：“酒過三巡，話滿五斗，再說再喝也沒趣味了，張教授、吳老板和我都是李老師當(dāng)年的得意門生，不光考上大學(xué)，還秉承了李老師的書法真?zhèn)鳎蝗缥覀儊韨�(gè)以字代酒，如何？”
大家立即拍手贊同，吳老板挺著肚子站起來：“對(duì)，看看這些年把老師的真?zhèn)鱽G了沒有，丟掉的可要罰酒三杯！小姐，拿文房四寶來！”
“寫什么呢？”大家目光射向林副縣長(zhǎng)。
林副縣長(zhǎng)搖搖頭，“今天輪不上我和吳老板說話，要請(qǐng)德高望重的老師和海外名教定奪�！�
張教授：“我是學(xué)生，過去聽老師的，現(xiàn)在還應(yīng)聽老師的�！�
李老師推辭不得，只好站起來說：“今天主要是為張教授接風(fēng)，寫字是個(gè)小節(jié)目，就每人寫兩個(gè)字，一為最心儀的字，一為最感觸的字，不知大家意下如何？”
“好題！”大家七嘴八舌喊起來，“老師還像當(dāng)年一樣出人不意！”
小姐端上文房四寶，數(shù)張白紙，一瓶墨汁，特地拿來風(fēng)格不同的四支筆。
大家公推東道主先寫，林副縣長(zhǎng)又讓張教授，讓來讓去，最后，還是林副縣長(zhǎng)拿起筆。
包廂門輕輕地推開了，秘書湊近副縣長(zhǎng)，林副縣長(zhǎng)一邊聽秘書匯報(bào)，一邊信手揮筆寫下了“閱”，擱下筆，說聲“少陪”，拿著手機(jī)向外走去。
大家看那“閱”字，龍騰虎躍，氣勢(shì)飛揚(yáng)，不覺叫好。又是一陣推讓，吳老板說聲“雖經(jīng)商多年，還不至于丟了看家本領(lǐng)吧”，躊躕滿志地拿起筆�！皣\……”袋中手機(jī)響起，他一手握筆，一手拿機(jī)：“好，好，多少……成交！”話未說完，落筆生花，一個(gè)斗大的“錢”字生龍活虎地展現(xiàn)在紙上。那“金”旁顯得過大，卻又有不盡妙處。大家又忍不住一番贊嘆。
張教授與李老師謙虛了一番，拿起筆，慢慢地一個(gè)“家”字落到紙上，圓潤(rùn)飽滿，大家心里頓感一股溫馨之氣氳氳而升。
最后李老師拿起筆，斟酌了一番，一個(gè)古雅清秀的“書”字，飄然紙上，似有書香在頭頂裊裊盤旋。
服務(wù)小姐將四幅字釘在墻上，李老師仔細(xì)端詳了一番，“筆法老熟，氣蘊(yùn)深厚，真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)呵！”
林副縣長(zhǎng)不知什么時(shí)候進(jìn)了包廂，“既不分伯仲，那這回同時(shí)寫感觸字，不搞串連！”
大家默不作聲了，一反剛才的豪爽嫻熟，落筆小心翼翼。李老師握筆良久，臉色沉重，時(shí)而尷尬，時(shí)而憤懣、憂郁……不知不覺紙上落下個(gè)矮爬爬的“人”字。李老師看著自己的墨寶，不禁搖了搖頭。
小姐很殷勤地將四幅字掛在墻上，大家一愣，又同時(shí)會(huì)心地笑了。
林副縣長(zhǎng)的“人”字，兩筆叉開，底部堅(jiān)實(shí)，頭頂下勾，有股霸氣又有股奴氣，像要往兩邊逃開一般。吳老板的“人”，肥厚無力，撇筆捺筆如同一邊倒，站立不住又竭力不倒。張教授的“人”字，似乎受到上下左右擠壓，又萎崽又蹙縮，連服務(wù)小姐都忍不住捂嘴直笑。
一陣靜默，各人臉上都掛著笑，卻似乎在想自己的心事。
汽車?yán)嚷曧懥藘上拢蠹也患s而同地站起身來……
選自《短小說》
13、小說開頭一段就全文而言有何作用？（4分）
14、分析各人“最心儀的字”，說出各人的內(nèi)心。（4分）
15、為什么“大家一愣，又同時(shí)會(huì)心地笑了”，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（6分）
16、文章寫了“接風(fēng)”小事，請(qǐng)?zhí)骄孔髌匪磉_(dá)的深意。（6分）
參考答案：
13、①介紹“接風(fēng)”的主人公、東道主、陪客的身份及相互間關(guān)系。②引出接風(fēng)過程中的“書法”情節(jié)，以便更好地表現(xiàn)文章主旨�！�點(diǎn)此查看高中小說閱讀答案集（本文答案在第7頁）… ②暗示了四人所處的做人環(huán)境和做不好人的原因。③表現(xiàn)了作者同情的情感。16、①?gòu)摹白钚膬x的字”和“最感觸的字”的書寫，表現(xiàn)文章主旨：做人應(yīng)方正、不卑不亢、充滿正氣。②“各人臉上都掛著笑，卻似乎在想自己的心事”，希望多審視自己的言行。③“大家不約而同地站起身來……”希望事情雖過去，但在“做人”問題上還應(yīng)多多思考。
