①鯨是社會性動物，它們善于使用“歌聲”作為交流方式，這種“歌聲”比我們想象的要復雜得多。鯨有不同的部落，每個部落都有獨具特色的“歌聲”：有的發(fā)音是連續(xù)的滴答聲；有的則是發(fā)幾聲，然后停頓，接著再發(fā)聲；有的是發(fā)幾聲，快到末尾時停頓，然后發(fā)一聲便終止了……
②這些“歌聲”是一代代傳承下來的。座頭鯨、虎鯨都會從它們的長輩那里習得本部落獨特的“歌聲”及生活習性。有資料表明，一頭溫馴的雌性座頭鯨1981年以來一直在美國緬因海灣一帶游弋，將世襲“技藝”——“水泡戰(zhàn)術”傳授給下一代。在這里，經(jīng)常有一群群座頭鯨聚在一起通過“歌聲”實施獨特的“水泡戰(zhàn)術”來捕獵食物。它們時不時地探出水面發(fā)出“歌聲”，接著用擊起來的水泡擾亂獵物的視線;同時，狠命撲打水面，讓水泡飛散，攪得水面“天昏地暗”，然后將陷入洶涌波濤中茫然不知所措的獵物吞噬掉。
③座頭鯨甚至還可以傳播“歌聲”。夏威夷和墨西哥相距4500公里，兩地的座頭鯨卻能唱出相同的“歌”。原來，每年夏季，不同的鯨群北上覓食，會有短暫的見面交流的機會，雙方學習到了對方的“歌聲”。澳大利亞鯨類專家甚至發(fā)現(xiàn)了虎鯨的“文化革命”：兩頭雄性虎鯨從印度洋帶著新鮮的曲調來到太平洋，兩年之后，太平洋的一大群雄性虎鯨的發(fā)音都與那兩頭外來虎鯨的音調一般無二。
④鯨的“歌聲”是經(jīng)過長期演化積累下來的一種生活哲學，它的傳承有利于鯨這個物種的生存和繁衍。當然，在傳播過程中也會派生出新的“歌聲”，以使它們的生存達到最大的適合度。
18．閱讀②～③段，具體說說你對加點詞語表述內容的理解。（3分）
答：傳承：（1） （2）
傳播：（3）
19．請分別概括材料內容，并指出材料介紹的現(xiàn)象分別與文中哪種現(xiàn)象一致。（4分）
【材料一】在科特迪瓦的原始林帶，幼小的黑猩猩在懂事以后，黑猩猩父母總會很耐心地給孩子演示各種謀生技巧的動作要領，尤其是用石頭敲碎堅果硬殼的過程，小黑猩猩也會睜大雙眼，一絲不茍地觀察和模仿著父母的一舉一動。3歲后，小黑猩猩便學會了用石頭敲碎堅果硬殼等謀生技巧。
【材料二】研究人員將經(jīng)過人工馴養(yǎng)的雌猴伊姆，放到了一個盛產(chǎn)馬鈴薯的小島上。在吃馬鈴薯的時候，伊姆會先將粘在上面的泥沙用水清洗掉，邊清洗邊呼喚小島上其他猴子，其他猴子就開始模仿伊姆的行為。不久，它們就能夠很熟練地用水清洗馬鈴薯了。
答：（1）（2）
參考答案：
18.（3分）要點：（1）長輩將世襲“技藝”傳授給下一代（2）晚輩從長輩那里習得本部落的“歌聲”及生活習性（3）不同的鯨群間互相學習“歌聲”（共3分。每要點1分）
19.（4分） 示例：（1）黑猩猩父母耐心演示動作要領，小黑猩猩從父母那里認真學習謀生技巧。這與文中座頭鯨將世襲“技藝”傳授給下一代及晚輩從長輩那里習得“歌聲”的傳承現(xiàn)象一致。（2）伊姆清洗馬鈴薯上泥沙的行為影響到了島上其他猴子，它們模仿伊姆的動作，學會了清洗馬鈴薯。這與文中所說兩地座頭鯨學習對方“歌聲”及虎鯨“文化革命”的傳播現(xiàn)象一致。（共4分。每要點1分）
