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《宛如英雄》閱讀訓(xùn)練與參考答案

[移動版] 作者:佚名

宛如英雄

上中學(xué)時,教我們音樂欣賞課的老師,五十多歲,常年穿一件舊工作服,顏色像他的臉色一樣灰白。他寡言少語好脾氣,即使有的同學(xué)在他眼皮底下十分調(diào)皮,他也從不呵斥。我坐在前排,每次上課總是專注地看著他的眼睛。許多個午后,在沉悶的課堂上,他用一臺老式錄音機播放許多世界名曲給我們聽,引導(dǎo)我們?nèi)ビ|摸古典音樂的脈搏。其實,他并不善于表達,當(dāng)音樂實在精彩而話語又無從繼續(xù)時,他就猛地轉(zhuǎn)身,用粉筆在黑板上很用力地寫下幾個大大的形容詞。因為太激動的緣故,粉筆常常折斷了,他在紛飛落下的粉筆灰中奮筆疾書的樣子實在令我難忘。每當(dāng)他那木訥蒼老的臉上顯出一種睿智神情的時候,我知道是音樂又一次激活了他。

一天下午,他為我們講解貝多芬的第五交響曲《命運》第一樂章時,在最初的幾個強音過后,他說:“同學(xué)們請注意!請注意!”(A)他的雙手驟然在空中抓握成拳,一綹白發(fā)披到額前。這時,我聽到一段十分短暫明晰的休止①。他說,這休止是智者的沉默,是偉大的沉默。雖然它稍縱即逝,但其中飽含著屈辱、忍耐和孤獨,又醞釀著憤怒和抗?fàn)帯K^“此時無聲勝有聲”,沉默有時具有比喧囂更強大的爆發(fā)力。

“聽!仿佛險惡莫測的命運在敲門,那種混亂與恐懼就要扼住我們的咽喉。休止的運用仿佛黎明前的黑暗。大師伸出手,抓住了黑夜的幽靈,把它從深淵中驅(qū)逐出來。這種拼搏愈演愈烈,越升越高……”他緊握的雙拳漸漸伸開,變成向上托著的手掌,語調(diào)也變得舒緩起來,“太陽終于升了起來,凱旋的歌聲響了起來,所有的昏暗、所有的憂郁在最后歡呼的激流之前都消失得無影無蹤。”

聽著貝多芬的音樂,感到那種熱情、振奮、激昂潮涌而來,我渴望更多地了解大師的一生和他的作品,渴望對人生有更深的體會,這一切都是從那個休止開始的。(B)午后的陽光映著老人的白發(fā),他就像一位遙望天際的向?qū)А?/U>

多年以后,我逐漸明白,沉默并不是死寂,無言并不代表無心,命運坎坷的小人物也許更能從貝多芬的音樂中汲取到精神的力量。今天,我還遠不能說已經(jīng)聽懂貝多芬的音樂,但我讀懂了我那平凡老師的內(nèi)心,他在貝多芬的《命運》中獲取了悲壯美與幸福感,仿佛是一位凱旋的勇士。這正如貝多芬本人所說:“誰能參悟我的音樂的意義,便能超

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