太陽和霓虹燈
①這是我們來到北京的第三天，這一天的任務(wù)是采訪三位文化藝術(shù)界名人。
②早晨，我們先來到一位著名女演員家里。用北京人的土話說，這位“大腕”現(xiàn)在正“火”。從見面到講述完自己的奮斗經(jīng)歷，她的眼神一直是冷漠孤傲的。講述完畢，“大腕”嚴(yán)肅地說：“你們的文章寫好以后一定要讓我過目。”快出門的時(shí)候，她又叮囑我們：“如果沒有把握寫好的話，我可以為你們推薦作者。”我們謝絕了她的好意。
③第二個(gè)采訪對象是某電視臺節(jié)目主持人。見面地點(diǎn)定在京廣大廈，這是主持人要求的。從頂層臨窗的位置往下看，大街上的人如螞蟻一樣渺小，馬上使人產(chǎn)生一種君臨天下的感覺。主持人也的確給這種環(huán)境爭氣，不時(shí)打著標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)袖手勢，言語間也常常引經(jīng)據(jù)典。他偶爾也有卡殼的時(shí)候，說出文章中的一句甚至半句話后愣怔片刻，然后一揮手說：“你們回去再查吧，這么簡單的東西還用從頭到尾說完嗎？”這使我們對他的“敬仰”又增加了一分。
④來到季羨林老人家里已是傍晚了。秘書出來擋駕，為難地說，老人今天已接待過幾個(gè)外國代表團(tuán)了，最好明天再來吧。我們的日程安排得很緊，明明知道老人很累，依然抱著試一試的態(tài)度。（甲）秘書進(jìn)去請示，老人竟答應(yīng)了。秘書把時(shí)間限定為20分鐘。
⑤老人的相貌、衣著和我們想象的竟非常吻合，這可能因?yàn)槟莻�(gè)真實(shí)的故事：幾年前一個(gè)新生入學(xué)，看見路邊一個(gè)淳樸得像農(nóng)民一樣的老者，以為是工友，便讓老人幫他看管一大堆行李。這位老人欣然同意，并盡職看管達(dá)半個(gè)小時(shí)之久。幾天以后，北京大學(xué)舉行新生入學(xué)典禮，這個(gè)學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)，坐在主席臺正中的，被介紹為北京大學(xué)副校長的，正是那天為自己看管行李的老者。
⑥來之前就聽說老人有兩套房子，我們展開俗人的想象，非常羨慕。但看了才知道，室內(nèi)空間大部分被書占據(jù)著，而供老人活動的空間極小。老式家具，陳設(shè)簡單、樸素。
⑦雖然某些問題問得幼稚，但在交談的過程中，我們每提出一個(gè)問題，（乙）老人都要思考片刻，有兩次竟手撫額頭陷入長時(shí)間的思考。老人留給我們最深刻的印象便是認(rèn)真思考，這可能已經(jīng)成為老人生活中的一種習(xí)慣。由此可以看出老人的兩種美德：一、尊重知識，用老人的話說就是“板凳甘坐十年冷，文章不說半句空”。二、尊重別人，用老人的話說就是“我的自知之明有些過了頭”。
⑧一個(gè)多小時(shí)眨眼之間就過去了。采訪結(jié)束，老人一直把我們送到門口，一一握手告別。
⑨紫禁城的傍晚很美。太陽懸掛在地平線上，光線柔和。它是至高無上的，但在某些時(shí)候卻情愿尋求平等，因?yàn)樗肋@種姿態(tài)更有利于交流。都市的霓虹燈也亮了起來，五彩繽紛并且極富動感，竭力招攬著人們的目光。太陽和霓虹燈同時(shí)出現(xiàn)，看上去竟不覺得有什么不和諧，也許因?yàn)樗鼈兌及l(fā)光吧。
1． 文中甲、乙兩處劃線句子中的“竟”都含有____________的意思，甲句中的“竟”暗含著作者的____________之情，乙句中的“竟”暗含著作者的____________之情。（3分）
2． 文章①-⑧段多處使用了對比手法，請從不同角度舉出兩例，并分析其作用。（4分）
3． 文章的第⑨段有何作用？（4分）
4． 結(jié)合文本談?wù)勀隳軓募玖w林先生身上學(xué)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（5分）
【參考答案】
1． 出人意料，驚喜，敬佩或贊美
【本練習(xí)完整答案收錄到《中考散文閱讀訓(xùn)練100則》第十頁No.99中】
【本文還收錄到《大慶中考語文分類題集(散文閱讀)》，可點(diǎn)此直接下載Doc文檔】
4． ①平易近人。替青年學(xué)子看管行李，明明很累，也接待采訪。
②生活簡樸。室內(nèi)空間被書占據(jù)，老式家具，陳設(shè)簡單樸素。
③尊重知識。認(rèn)真思考，“板凳甘坐十年冷，文章不寫半句空”。
④尊重他人。即使一個(gè)簡單的問題也認(rèn)真思考，認(rèn)真回答。
（品質(zhì)每點(diǎn)1分，結(jié)合文本總共1分）
