阿�！犊稍概c我共結(jié)秦晉之好》初中記敘文閱讀及答案
①外婆20歲那年嫁給了外公。
②那時外婆在鄉(xiāng)里的初中教數(shù)學(xué)。鄉(xiāng)里的辦學(xué)條件比較簡陋，語文組和數(shù)學(xué)組被安置在同一個辦公室里。新學(xué)期開學(xué)的頭一天，校長領(lǐng)著一位濃眉大眼的小伙子進(jìn)來，給眾人引見：“這位是新來的李老師，以后初中二班的語文課就由他來教�！辈贾猛桩�(dāng)后，校長便把李老師交由外婆帶著熟悉環(huán)境。這個李老師，就是我外公。
③外婆領(lǐng)命，帶著外公四處走走。外公身形頎長瘦削，比外婆高出一個頭來，但是走在外婆身邊他卻有些神色慌張。外婆心想，他一個人，背井離鄉(xiāng)，舉目無親，便出言撫慰：“李老師別慌張，我們鄉(xiāng)里的人都是好相處的�！�
④外公突然抬起頭來，雙手交握，望著外婆說：“肖老師，可愿與我共結(jié)秦晉之好？”
⑤面對這個突然的求婚表白，外婆愣了，然后便大笑起來，求婚之事不了了之。
⑥外公并不氣餒，每天尋找一些工作上的話題，拿去同外婆討論；偶然還以掛念外婆家里那些藏書為名，登門拜訪；時不時又以外地人身份自居，讓外婆給他指點迷津。如此鍥而不舍，外公終于抱得美人歸。
⑦自我記事以來，便覺得外公是個非常嘮叨的人。大約是教語文的緣故，和小輩們說話他總喜歡引經(jīng)據(jù)典，但是常常訓(xùn)話訓(xùn)到一半，外婆便將外公拉走，說：“說這些大道理做什么，真煩人。”外公也不惱，任由外婆拉著走。
⑧素日里，外婆負(fù)責(zé)買菜，外公負(fù)責(zé)做菜，屢屢到了準(zhǔn)備晚飯的時分，就會聽到外公在廚房里嘮叨：“你說你，買的這菜心一點兒都不新鮮，一把年歲了還不懂怎樣挑菜�！�
⑨這樣嘮叨的一個人，8年前被確診患上了阿爾茨海默癥（俗稱老年性癡呆癥），之后便愈發(fā)嘮叨了。他常常拉著外婆說話，一說就是一整天，大家都曉得外公是擔(dān)憂以后會把想說的話都忘了。外婆也擔(dān)憂，卻和外公一樣，在對方面前裝作無事。
⑩家人帶外公去看了醫(yī)生，開了藥，饒是這樣，外公的病情仍是一天比一天嚴(yán)重，記性一天不如一天。
⑾兩年前我回家探望，外公望著我，眼里一片茫然。外婆安慰我：“他往常連你媽都記不清了，你不要往心里去。”到了今年，外公連外婆都忘了。
⑿五一期間，我回了家。到家的那天，外婆病倒入院。病因是勞累過度，外婆照顧外公，凡事親力親為，沒人攔得住。三天后，外婆便出院了。外婆進(jìn)屋時，父親剛替外公擦拭完身子，推著輪椅準(zhǔn)備帶他出去曬太陽。外公見三個“生疏人”進(jìn)來，先是一愣，然后定定地看著外婆。我曉得外公已經(jīng)誰也不認(rèn)得了，便怕他問外婆是誰，這樣的局面，外婆經(jīng)受不住。
⒀我正要發(fā)話緩和局面，外公卻啟齒了：“這位小姐，請原諒我的唐突，請問，可愿與我共結(jié)秦晉之好？”
⒀母親最先忍不住，哭出了聲，我們也都紅了眼圈，唯獨外婆笑著。她緩緩走到外公身前，蹲下身子與他平視，歡欣又鄭重，不停地點頭。
1.第⑩段加點詞“饒”，下列解釋正確的一項是（ ）
A．富足 B．添、增加
C．寬恕、免除處罰 D．盡管
2.第⑥段的主要內(nèi)容是，作者這樣寫的意圖是 _______。
3.第⑨段外公和外婆“在對方面前裝作無事”的表現(xiàn)和心情各不相同，外公的心理是___ ，外婆的心理是_____ 。
4.下列對本文分析不合理的一項是（ ）
A．本文的寫作目的是倡導(dǎo)關(guān)心老年癡呆患者
B．本文重點贊美家庭成員間互相關(guān)心的親情
C．本文從“我”的視角表達(dá)出對外公病情的關(guān)心
D．本文通過外婆的行為，刻畫了外婆溫和的性格
5．文中外婆面對外公“蹲下身子與他平視，歡欣又鄭重，不停地點頭”，你怎么看待外婆的舉動？說說你的理解。
參考答案：
1.D
2.外公為了多和外婆接觸所做的幾件事情這些簡略交代，突出外公為了我追求外婆有韌勁和恒心，為下文的故事發(fā)展作伏筆和對比
3.盡量把想說的話在頭腦清醒時說完，不留遺憾擔(dān)心外公的病加重，但又要盡量掩飾
4.A（因為本文寫作的意圖是表現(xiàn)老人相濡以沫的情感，和倡導(dǎo)關(guān)心老年癡呆患者沒有關(guān)系）
5.略（示例：外婆知道外公患了老年癡呆癥，盡量用平和的態(tài)度對待和寬慰他，這樣做，體現(xiàn)了外婆溫和體貼的性格和善良的內(nèi)心，更表現(xiàn)了家庭親人間的親情。）
