①“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱？我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我？天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦……”
②這是我?guī)滋烨皠倢W(xué)會的一首手語歌《感恩的心》。很美的音樂，很美的歌詞，卻只能用無聲的語言來表達(dá)它深刻的內(nèi)涵。
③有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是天上的美味了呀！
④一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路，自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地攥著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……
⑤雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？那是因?yàn)椴环判乃龁�？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽：她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走……
⑥小女孩就在雨中一遍一遍用手語“唱”著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強(qiáng)的臉上滑過……“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地“唱”著，一直到媽媽的眼睛終于閉上…… ⑦我給孩子講完這個故事，發(fā)現(xiàn)她的小臉上已經(jīng)掛滿了淚珠。她真的很傷心，不停地抽泣著。她說小女孩真可憐，她的媽媽真可憐。我不知道她能不能明白這首歌的真正涵義，但是我相信到某些特定的時刻，她一定會想起這首歌，想起這個小女孩。
1．選文講述了一個怎樣的故事？（3分）
2．第④段中劃線句子運(yùn)用了哪種描寫方法？有什么作用？（4分）
3．文中兩次引用《感恩的心》歌詞，分別有什么作用？（4分）
4．文中的小女孩給你留下了怎樣的印象？（3分）
5．你怎樣理解選文最后一句話？（4分）
我不知道她能不能明白這首歌的真正涵義，但是我相信到某些特定的時刻，她一定會想起這首歌，想起這個小女孩。
1．我給女兒講述了一個天生失語的小女孩在雨中用《感恩的心》告慰死去的媽媽自己會堅強(qiáng)生活的故事，期望女兒能夠像小女孩一樣堅強(qiáng)、懂得感恩。（3分）
2．景物描寫（自然環(huán)境描寫）（1分），交代了當(dāng)時的天氣（1分），烘托了小女孩焦急、擔(dān)憂的心情，暗示了故事的結(jié)局（2分）。
3．開頭引用歌詞是為了引出下文（2分），第⑥段引用是小女孩借歌詞表達(dá)自己的心聲，突出了小女孩堅強(qiáng)、感恩的性格特征（2分）。
4．懂事、體貼、堅強(qiáng)、感恩（答出三點(diǎn)即可得分，一點(diǎn)1分）
5．女兒也許現(xiàn)在還不能明白什么是感恩（1分），但“我”相信當(dāng)她遇到困難、挫折或者苦難時（1分），她會想起這首《感恩的心》，想起那個故事中的小女孩，心存感恩，堅強(qiáng)地面對一切（1分）。這是作者對女兒的期望，也是對讀者的期望（1分）。
