第19招 尊重孩子的朋友
作為成年人，父母都有一種體會：回憶起童年生活時總感覺非常興奮，對兒時的朋友更是感到特別親密，說起與童年朋友一起做的各種趣事，如數(shù)家珍。父母自身的經(jīng)歷說明：孩子需要朋友，孩童時代的友誼是非常珍貴的。朋友的缺失不僅使孩子的童年極為孤獨，而且對孩子的身心健康極為不利。
因此，父母應該珍視孩子的朋友，通過賞識和尊重孩子的朋友，培養(yǎng)孩子團結(jié)友愛、協(xié)作互助的良好習慣和健康心靈。
有這樣一個案例：
春萍的好朋友靜靜，經(jīng)常到春萍家玩�？墒牵看戊o靜走后，家里都會變得一片狼藉，玩具扔得到處都是。一次，爸爸對春萍說：“千萬不要向靜靜學，你看家里被她弄得多亂，這種孩子沒有人會喜歡的。”聽了爸爸的話，春萍非常不高興，噘著小嘴對爸爸說：“不許你這樣說我的朋友！”說完就悶悶不樂地進了房間。
幾天后，靜靜又來找春萍玩。爸爸立即將靜靜擋在門外，不許靜靜進他們的家門。靜靜委屈的走了，從此再也不和春萍一起玩了。
春萍為了這件事情哭了好多次，還好長時間沒有和爸爸說話
還有一個案例：
孫皓有一個壞毛病，就是自己的東西總亂扔一氣，結(jié)果到用的時候卻怎么都找不到。后來，他認識鄰居家一個叫芊芊的小女孩，兩個人經(jīng)常在一起玩兒。孫皓的媽媽發(fā)現(xiàn)芊芊非常愛干凈，自己的東西也從來都是整理得井井有條。
于是，媽媽問孫皓：“你和芊芊是好朋友嗎？”“當然是啊！”孫皓回答媽媽。“好朋友就應該互相學習，你看芊芊多愛干凈，總是把自己的東西收拾得整整齊齊，你能做到嗎？如果你做不到，芊芊可能就不會和你做好朋友嘍�！�
后來，孫皓果然改掉了亂扔東西的壞習慣，自己的東西也收拾得整齊多了。
從上面的兩個案例可知：賞識和尊重孩子，應該支持孩子的社會交往、尊重孩子的朋友，這樣不僅可以讓孩子感覺到父母對他的尊重而更加信賴父母，而且還可以促進孩子之間的友誼和交往，促使他們互相幫助、互相學習。
尊重孩子的朋友對孩子的成長有諸多好處：
首先，可以通過賞識孩子朋友的優(yōu)點，讓孩子在與孩子的交往中主動學習，克服自己的缺點。
其次，尊重孩子的朋友，鼓勵孩子與孩子們交往，可以培養(yǎng)孩子的社會適應和交際能力。
在孩子的游戲中，常常通過“手心、手背”的方法決定由誰“當皇帝”、“當大將”、“當解放軍”、“當壞蛋”……這是一種簡單的機會均等的民主手段，卻可以培養(yǎng)孩子“少數(shù)服從多數(shù)”的民主思想。孩子常在一起玩兒“過家家”的游戲，扮演不同的角色，演繹家庭生活中的各種事件，買菜、做飯、睡覺、掃地以及娶媳婦、走親戚等等。這是成人社會現(xiàn)象在孩子社會中的折射，孩子在“過家家”中了解了很多社會知識，也鍛煉了初步社交能力。
最后，鼓勵孩子在與孩子的交往中培養(yǎng)群體意識，可以克服孩子過強的個體意識。朋友之間的群體生活可以克服孩子以自我為中心的毛病，讓他們遵從群體活動規(guī)則，認識到每個人的權(quán)利和義務。如果只顧自己，就會受到朋友們的排斥，其他孩子就會看不起他，不跟他玩兒，將會促使孩子最終向群體規(guī)范“投降”。“合群”是人的重要品質(zhì)和能力，這是父母無法口授給孩子的。
因此，父母應該鼓勵孩子交朋友，當孩子有了朋友之后，應該通過賞識和尊重，促進孩子之間的交往。
如果孩子已經(jīng)交上了朋友，父母要及時給予肯定，比如對孩子說：“真高興你有了自己的朋友，聽說你的朋友很棒，你們應該互相關(guān)心，互相幫助。”或者說：“聽說你交的朋友很出色，我很想見見他，你看可以嗎？”
如果孩子還沒有朋友，則應積極幫孩子尋找。比如鼓勵孩子與家附近的孩子一起玩，與同事或同學的孩子一起玩。并適時和孩子討論他們交往的情況，幫助孩子分析并做出選擇。
另外，要歡迎孩子的朋友到家里來。把孩子的朋友當成自己的朋友一樣，采取熱情歡迎的態(tài)度。當孩子來家里時，父母應該說：“我們家來朋友啦，歡迎歡迎�！被蛘摺罢娓吲d我的孩子有你這樣的朋友，你們能來太好了！”而且要鼓勵孩子認真接待，讓孩子的朋友感覺到你對他們的支持和賞識。
對于孩子和朋友的交往，父母也不能聽之任之，使孩子陷入不當?shù)慕浑H圈。而是要充分利用他們喜歡交往的心理，因勢利導，正確地引導和幫助他們建立純真的友誼。
父母不能因噎廢食，還是要讓孩子積極參加各項有益的活動的，但必須得讓他們知道哪些朋友是不該交的。如果你對孩子的朋友某個方面很不滿意，就應該當著孩子的面嚴肅地說出來。當孩子沖著你轉(zhuǎn)眼珠暗示別說時，你不必大喊大叫，而應堅持以清晰、嚴肅的態(tài)度告訴他，哪些行為是不被你所贊成的。
怎樣才能做好引導孩子交到好朋友，并且尊重孩子的朋友呢？那么，你不妨按照下面的方法來做做看。
讓孩子學會選擇朋友
父母要有意識地幫助孩子進行擇友引導。這樣孩子在交友的時候，有了一個大的原則和方向，從而避免陷入交往誤區(qū)。
培養(yǎng)孩子交往的信心
在現(xiàn)實生活中父母不難發(fā)現(xiàn)，當孩子在某些方面有了特長，就會為他結(jié)識新朋友提供機會，在交往中增強自信心。托馬斯?伯恩特說：“友誼建立在共同興趣的基礎上。如果你的孩子朋友不多，那么就努力培養(yǎng)他的多種興趣。這樣，在參加共同活動中，可以逐步建立朋友之間的友誼�！�
指導孩子與朋友相處
在孩子交朋友的過程中，父母要不斷地進行指導：對待朋友要真誠坦率，以誠相待，嚴以律己，寬以待人。每個人的性格、情趣各有不同，交往中就要盡量尊重朋友的意愿，主動尋找雙方都感興趣的事物進行交談。另外，由于每個朋友的心里還都有心理敏感區(qū)，那就要在平時說話、玩笑里，盡量避免刺激朋友心理敏感點，不要刺痛朋友心靈的“瘡疤”。
尊重孩子的交往意愿
在孩子交往過程中，盡管需要父母的指導，但父母也要尊重他們的意愿，讓他們有一定的自主權(quán)。在選擇朋友方面，父母和孩子的意見常常會不一致，只要對方不是品行太差，還是盡量先尊重孩子的意見，然后在他們交往的過程中，進行積極的引導和幫助。父母還應尊重孩子的朋友，歡迎孩子的朋友到家里來做客。父母這樣做，既可以表示自己對孩子的尊重，也可以進一步密切與孩子的關(guān)系。
總之，賞識和尊重孩子，應該支持孩子的社會交往、尊重孩子的朋友，這樣不僅可以讓孩子感覺到父母對他的尊重而更加信賴父母，而且還可以促進孩子之間的友誼和交往，促使他們互相幫助、互相學習。