第8招 和孩子一起分享喜怒哀樂(lè) 第8招 和孩子一起分享喜怒哀樂(lè)
日本作家森村誠(chéng)一說(shuō)過(guò)：“幸福越是與人分享，它的價(jià)值便越會(huì)增加�！彼哉f(shuō)，“分”的人是幸福的，因?yàn)樗麑?shí)現(xiàn)了自己存在的價(jià)值；“享”的人是快樂(lè)的，因?yàn)樗惺艿搅苏鎼?ài)和友誼。
分享是快樂(lè)的大門，學(xué)會(huì)分享，你就進(jìn)入了快樂(lè)的城堡。
獨(dú)享是痛苦的大門，只去獨(dú)享，你就走進(jìn)了痛苦的泥潭。
分享的回報(bào)在很多時(shí)候都是生活的驚喜，分享的習(xí)慣除了擁有朋友，擁有關(guān)懷，還擁有不一樣的體驗(yàn)和經(jīng)歷。分享的時(shí)候讓我們感受到的更多的是一份純粹的快樂(lè)和一種回歸的質(zhì)樸與真誠(chéng)，與這個(gè)浮躁的社會(huì)相比，分享的過(guò)程讓人彼此心里充滿陽(yáng)光。
我們每個(gè)人都有這樣的心理體會(huì)，當(dāng)自己有何喜怒哀樂(lè)時(shí)，總想和人一起分享。我們成年人，有和人分享的心理需要，同樣，孩子也需要人與他分享生活中的喜怒哀樂(lè)。因此，父母要注意和孩子一起分享喜怒哀樂(lè)。
和孩子一起分享喜怒哀樂(lè)，有利于協(xié)調(diào)父母與子女之間的關(guān)系，讓孩子感到父母在關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們，從而取得孩子的信任。在家庭教育中，父母的信任可使子女感到他們與父母處于平等的地位，從而對(duì)父母更加尊重、敬愛(ài)和親近，并樂(lè)于向父母傾吐心聲。這不僅增進(jìn)了父母對(duì)子女的了解，而且能使父母對(duì)子女的教育更能有的放矢。
反之，若父母對(duì)孩子持不信任或不夠信任的態(tài)度，就無(wú)法了解孩子的愿望和要求，這樣，他們對(duì)父母的信賴也勢(shì)必減弱，家庭教育的效果也勢(shì)必會(huì)大打折扣。
和孩子一起分享喜怒哀樂(lè)，有利于孩子的健康成長(zhǎng)。當(dāng)孩子處于孤獨(dú)、痛苦時(shí)，父母若能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，與孩子一起分擔(dān)他的煩惱、痛苦，對(duì)孩子加以引導(dǎo)幫助，則可以使孩子更快的從痛苦中走出來(lái)，讓孩子快樂(lè)健康的生活。
和孩子一起分享喜怒哀樂(lè)，有利于給孩子一個(gè)快樂(lè)健康的家庭環(huán)境。父母與孩子一起分享喜怒哀樂(lè)不但可以增加相互的理解與信任，而且可以教會(huì)孩子為人處世，促進(jìn)孩子身心的良好發(fā)展。
在這個(gè)分享交流的平臺(tái)上，父母常常扮演著三種角色，一是傾聽(tīng)者；傾聽(tīng)以獲得更多信息，傾聽(tīng)成為孩子的親密朋友。二是指導(dǎo)者；隨時(shí)隨地調(diào)整、引導(dǎo)、提醒。對(duì)孩子施與正面影響。三是幫助者；幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，順利成長(zhǎng)。這三種角色并不一定同時(shí)進(jìn)行。有時(shí)只需扮演一種角色，父母只需仔細(xì)傾聽(tīng)孩子的談話就可以了。
能在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中分享孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并能夠或多或少參與進(jìn)去，無(wú)論喜樂(lè)煩惱，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)都是一種幸福。
蘇慧穎的女兒文文發(fā)現(xiàn)姥姥每次炒出香噴噴的菜后，總要先用小盤盛出來(lái)一些。
“姥姥，為什么要單獨(dú)盛出來(lái)一盤呢？”她好奇地問(wèn)。
“留給你媽媽呀，她還沒(méi)有下班呢！”姥姥說(shuō)著，同時(shí)把飯鍋蓋嚴(yán)，“文文，你盛過(guò)飯后要記得把蓋蓋緊，不然等你媽回來(lái)飯就涼了�！迸畠鹤屑�(xì)一看，發(fā)現(xiàn)留下的菜又多又好。
有一次，她神神秘秘地跑來(lái)告訴蘇慧穎：“媽，我告訴你一個(gè)秘密吧！在姥姥家，誰(shuí)晚回家吃飯誰(shuí)合適！”
“分享”，對(duì)于幼小的她原本是一種“新發(fā)現(xiàn)”，到了后來(lái)，習(xí)慣變成了自然。
女兒上小學(xué)一年級(jí)時(shí)的一件小事蘇慧穎至今難忘：“六一”聯(lián)歡會(huì)上，老師發(fā)給每位孩子一份節(jié)日禮物：兩塊巧克力。
拿到巧克力，女兒就飛快地跑來(lái)找蘇慧穎：“媽媽，給，禮物，分你一半！”說(shuō)完，把一塊巧克力塞在蘇慧穎手中。
“好！謝謝你！”當(dāng)著她的面，蘇慧穎立刻把巧克力放進(jìn)嘴里，“好吃，好吃，真好吃！”
女兒樂(lè)著跑回座位上。
蘇慧穎身邊的一位媽媽羨慕地說(shuō)：“看你多幸福��！你瞧見(jiàn)前面那個(gè)小胖子了吧，就是我女兒。你看他一個(gè)人吃得多香啊，居然瞅都不瞅我一眼�！甭�(tīng)了這話，蘇慧穎覺(jué)得女兒懂事了，懂得了分享。
很快，女兒上小學(xué)六年級(jí)了。記得一個(gè)周末的下午，蘇慧穎正在單位加班。女兒突然從姥姥家打來(lái)電話：“媽，你今天下班回姥姥家好嗎？有好事！你早點(diǎn)回來(lái)！”
“哎！”蘇慧穎答應(yīng)得特痛快，手里加快速度干活。
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，“媽，你怎么還不回來(lái)呀？”女兒又打電話來(lái)催了。
蘇慧穎抬頭一看表，快7點(diǎn)了�！昂茫∥液芸炀突厝�。有什么好事呀？可不可以先透露透露�。俊薄拔也桓嬖V你！等你回來(lái)就知道了！”嘿，女兒居然還賣關(guān)子。
時(shí)間飛逝，又一個(gè)電話打來(lái)，活還沒(méi)有干完……
等蘇慧穎回到家，天早就黑了，女兒已經(jīng)睡了�！澳氵@女兒真沒(méi)白疼，”母親說(shuō)著，把蘇慧穎領(lǐng)進(jìn)廚房，“你看看，這是你寶貝女兒親自下廚炒的黃瓜蝦仁。她一直等著你回來(lái)，想和你一塊吃，可你老不回來(lái)！你看，都給你留出來(lái)了，全是大蝦仁。小的她自己吃了！”
看著女兒的杰作：一小碗蝦仁！每個(gè)蝦仁的脖子上套了一片黃瓜！整道菜竟然五彩繽紛：白色、粉色、綠色，真美！想象得出，女兒在制作這道菜時(shí)是多么用心！她是想和媽媽共同分享這藝術(shù)的杰作。
12歲的女兒，以一顆與人分享快樂(lè)的愛(ài)心，親手制作了這份禮物，并以“家傳”的分享方式，留下了她一份小小的心意。蘇慧穎充分感受到了，一個(gè)幼小的心靈，誠(chéng)摯地樂(lè)于把自己創(chuàng)造的快樂(lè)，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)給別人。
品嘗著女兒炒的菜，又甜又咸。甜的是蝦，咸的是蘇慧穎感動(dòng)的淚水……
這就是分享的幸福。就這樣，“分享”，成為了凝聚蘇慧穎家人的力量。
這個(gè)案例說(shuō)明：“分”的人是幸福的，因?yàn)樗麑?shí)現(xiàn)了自己存在的價(jià)值；“享”的人是快樂(lè)的，因?yàn)樗惺艿搅苏鎼?ài)和友誼。
所以，父母要和孩子一起分享喜怒哀樂(lè)，讓孩子在分享的快樂(lè)中健康茁壯的成長(zhǎng)。
許多父母都想和孩子一起分享喜怒哀樂(lè)，但在具體的實(shí)踐里卻往往做不到，不知道該如何做？那么，你不妨按照下面的方法來(lái)做做看。
增加和孩子在一起的時(shí)間
父母要盡可能多的增加和孩子的相處。父母之愛(ài)是其他任何一種形式的關(guān)愛(ài)都無(wú)法取代的，甚至最慈祥的祖父祖母和最稱職的老師也不行。
多和孩子進(jìn)行情感交流
經(jīng)常的交談與愛(ài)撫是親子間情感交流的重要渠道。你除了詢問(wèn)孩子“吃飽了嗎”“還想要什么”之外，還要學(xué)會(huì)用“今天你感覺(jué)怎么樣”，“你是怎么想的”，“你高興嗎”等問(wèn)句提問(wèn)，讓孩子表達(dá)出對(duì)一日不見(jiàn)父母的思念之情，并且學(xué)會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)孩子內(nèi)心真實(shí)的感受。甚至，在你真的不得不忙于其他事務(wù)時(shí)，也別忘了給孩子一個(gè)歉意的撫摸。
蹲下來(lái)傾聽(tīng)孩子的心聲
例如：在孩子不愿意去學(xué)校時(shí)，不要因?yàn)樯习鄷r(shí)間的臨近而粗暴地把孩子交給老師，任孩子大聲啼哭。那會(huì)加重孩子的被拋棄感和分離焦慮。當(dāng)孩子不愿隨老師離去時(shí)，你不妨蹲下身子，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)孩子敘述他內(nèi)心的不安，因?yàn)檫@時(shí)孩子更需要的就是父母的傾聽(tīng)、安慰和撫摸。
讓孩子投入伙伴當(dāng)中
父母要建議和鼓勵(lì)孩子與伙伴一起游戲。這是讓孩子感受同伙之愛(ài)的好機(jī)會(huì)。另外，和伙伴的友好交往可以幫助孩子克服和父母、親人暫時(shí)分別的焦慮和孤獨(dú)感，學(xué)習(xí)分享愛(ài)。
孩子的內(nèi)心世界豐富而敏感，沒(méi)有任何理由足以讓孩子去獨(dú)自承受孤獨(dú)。你不能一味的責(zé)備孩子們表現(xiàn)出的叛逆、孤僻，因?yàn)榇藭r(shí)的他們其實(shí)在渴望更多的愛(ài)，更多的關(guān)懷——尤其是源自于父母的不可替代的愛(ài)。
總之，父母和孩子一起分享生活中的喜怒哀樂(lè)，不但有利于家庭之間的協(xié)調(diào)和睦，更有利于培養(yǎng)孩子健全的人格。
因此，父母一定要記住，和孩子一起分享喜怒哀樂(lè)。