新知識的搖籃——創(chuàng)造力 |
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。盡管其中不乏虛謬的花影,但創(chuàng)造的花蕾也孕育其中。宋朝的歐陽修,對韓愈的文采章法十分欽服,反復(fù)研讀韓愈的著作,開始模仿著寫作,進而不斷創(chuàng)新,形成了自己的風(fēng)格。結(jié)果,他學(xué)韓愈的文章,而學(xué)出的文章并不像韓愈,成為著名的“唐宋八大家”之一;但他學(xué)韓愈的詩,寫的詩卻很像韓詩,終于不能獨成一家。清朝的學(xué)者袁枚總結(jié)了歐陽修的治學(xué)經(jīng)驗說;“平居有古人,學(xué)而力方深,落筆無古人,而精神始出。”即學(xué)習(xí)時要盡可能吸收前人的知識,但創(chuàng)造時卻必須超過古人。獨立見解來源于兩方面:一是在讀書中深刻理解,見識高人一籌;二是在強烈的創(chuàng)新意識激勵下,潛心鉆研。兩者往往互相作用。愛因斯坦談到自己是如何創(chuàng)造時說過:我自己僥幸發(fā)現(xiàn)了一些東西,例如相對論的建立,這我可以解釋為由于我多少保存了一些感到詫異的能力,當(dāng)絕大多數(shù)的物理學(xué)家從學(xué)校出發(fā)繼續(xù)前進,完全不加懷疑地使用牛頓的空間和時間的公式時,我卻嘗試著對它不信任,重新來考慮全部問題。可見,凡是不滿足于現(xiàn)成結(jié)論,善于獨立思考的人,他的創(chuàng)造力就強。
解釋下面兩個加點詞在句中的含義。 、僮x了而又能創(chuàng)造才是讀書的真諦 真諦:_______________
、诎阉械闹R消化吸收,變成自己的血肉 血肉:__________________
2.根據(jù)①②段的意思推斷,第②段橫線處應(yīng)填入的文字是:
______________________ _________________________
文章的中心論點是什么?文中主要運用了哪兩種論證方法 中心論點:_________________________________________________
論證方法:________________________、___________________________
4.什么是創(chuàng)造力?
5.從文中看,讀書的意義是什么?
6.請用通俗的語言解釋“我多少保 上一頁 [1] [2] [3] 下一頁
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