徐漢嶸：我覺得背書是落后的學(xué)習(xí)方式，不利于培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣�！稖贰�索亞歷險(xiǎn)記》中寫了一個(gè)學(xué)生，他就是因?yàn)楸痴b了太多的《圣經(jīng)》而變呆了。我們已經(jīng)進(jìn)入到21世紀(jì)，學(xué)習(xí)方式很多，比如探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，我們要根據(jù)自己的特點(diǎn)去學(xué)習(xí)，徹底改變這種落后的學(xué)習(xí)方式。
劉晨（教師）：多背書不僅能訓(xùn)練同學(xué)們的聽覺記憶力，還可以豐富詞匯，提高大家的寫作水平，對語文學(xué)習(xí)幫助很大�？墒�，篇篇都背，我認(rèn)為太浪費(fèi)時(shí)間了！學(xué)過的課文，可選擇精美的段落背誦，這樣可以節(jié)約時(shí)間。
王子環(huán)（家長）：要學(xué)好語文，背誦很重要，但一字不落地背會(huì)每篇課文是值得商榷（què）的。有選擇地引導(dǎo)孩子感悟、背誦語文課本中的精華，能夠讓孩子在有限的時(shí)間內(nèi)最有效率地進(jìn)行語言積累，能為孩子語文素質(zhì)的提高打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
編輯叔叔的話：讀了上面的討論之后，你明白該怎樣做了嗎？編輯叔叔認(rèn)為大家的意見都很有道理，但課文還是要背的，背書是一種有效的學(xué)習(xí)方法，對學(xué)習(xí)語文有一定的好處，但是不能不注意品味、欣賞和領(lǐng)會(huì)去死記硬背。要把握好背誦的數(shù)量問題，具體地說，就是首先要背會(huì)教學(xué)要求的篇目；其次，如果你還有空閑時(shí)間，那么不妨再讓老師或家長幫自己挑一些精彩的篇目或段落背一背。當(dāng)然，也要考慮給自己留出一點(diǎn)玩的時(shí)間，希望你們有一個(gè)快樂的少年時(shí)代。
〔本次討論由安徽省銅陵市長江路小學(xué)劉平友老師組織〕
