（1）潭中魚可百許頭（ ） （2）佁然不動（ ）
（3）俶爾遠逝（ ） （4）以其境過清（ ）
10．用現代漢語翻譯下面的句子。（4 分）
⑴日光下澈，影布石上。
（2）其岸勢犬牙差互，不可知其源。
11．下列對文章內容和寫法分析不當的一項是（ ） （3 分）
A.這篇短小精美的山水游記，按“發(fā)現小石潭一一潭中景物——小潭溪流——潭上感受——交代同游者”的順序，記錄了作者游覽的經歷。
B.文章開篇以環(huán)佩相擊之音來寫水聲，表現出水聲的清脆，令人愉悅；同時也借水聲烘托出環(huán)境的幽靜。
C.第②段寫游魚，先總體寫魚的大體數量和“空游無所依”的狀態(tài)，接著采用特寫鏡頭寫日光魚影，勾畫出一幅生動活潑的游魚圖。
D.作者善用正面和側面的描寫方法來寫景物，如“斗折蛇行"，就是采用側面描寫的方法寫出了溪流的曲折蜿蜒。
12．作者感到“凄神寒骨，悄愴幽邃”，這不僅僅是自然環(huán)境的冷清所致，還有更為深層的原因。請結合選文和鏈接材料（作者同時期在永州寫給友人的信），探究其深層原因。（4分）
[鏈接材料]
仆①悶即出游,時到幽樹好石，暫得一笑，已②復不樂。何者？譬如囚拘圓土③一遇和景④，伸展支體，亦以為適，然終不得出，豈復能久為舒暢哉？ （選自柳宗元《與李翰林建書》，有刪節(jié)）
[注]①仆:對自己的謙稱。②已:過一會兒。③譬如囚拘圓土:好像被因禁在圓形圍墻之中。④和景:溫暖的日光。
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寫這兩種情的目的是：
40．文中說“不以物喜，不以己悲”，作為現代人的你能否做到？為什么？情聯系自己的生活實際，談談看法。（4分）
(2011年重慶中考語文試卷)閱讀下面的文言文，完成41-44題。（15分）
《戰(zhàn)國策》
鄒忌修八尺有余，形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市。數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
41．下列句子中加點詞語意思相同的一組是（3分）
A．①忌不自信 ②小信未孚，神弗福也
B．①朝服衣冠 ②有時朝發(fā)白帝
C．①聞寡人之耳者 ②阡陌交通，雞犬相聞
D．①時時而間進 ②肉食者謀之，又何間焉
42．翻譯文中劃橫線的句子。（4分，每小題2分）
（1）由此觀之，王之蔽甚矣。
（2）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。
43．寫批注是品讀文章的好方法，請你結合文章內容，參考示例，從下面兩句中任選一句寫批注。（4分）
示例：
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。
批注：不戰(zhàn)而屈人之兵，這是鄒忌進諫的結果。鄒忌現身說法巧進諫，齊王開張圣聽振國威。有善于勸諫的忠臣，有廣開言路的君主，何愁不能“戰(zhàn)勝于朝廷”？
（1）暮寢而思之。
（2）令初下，群臣進諫，門庭若市。
我選第 句，批注：
44．鄒忌進諫齊王，《出師表》中諸葛亮進諫后主劉禪，他們采用的方式有什么不同？這對我們與人交往有何啟示？（4分）
(2010年重慶中考語文試卷) 閱讀下面文言文，回答45—48題。（15分）
愛蓮說
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝；香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
45．解釋加點的字。（4分）
（1）可愛者甚蕃 蕃
（2）濯清漣而不妖 濯
