蔡雨婧這種行為不就是出自于她的自覺心嗎？強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，高尚的人格道義，博大的慈愛心懷，完美的品質(zhì)之花，不都在這一瞬間綻放這光彩？這樣的一個(gè)動(dòng)作，這樣的一次義舉，不都會(huì)將一個(gè)人以感動(dòng)？一次對(duì)別人無私的幫助，或大或小，都會(huì)讓人感動(dòng)，這樣的話我們的心靈就會(huì)得到凈化，精神就會(huì)得到升華……而此時(shí)再看看某些人，因?yàn)椴逃赕旱倪@一舉動(dòng)，竟表示出了厭惡的神情。嫌蔡雨婧撿了別人的牙齒臟，不愿意和她一起玩此時(shí)，我突然想起謝了覺哉的一句名言：“不是不能見義，怕的是見義而不勇為。”想對(duì)那些因?yàn)椴逃赕簬椭藙e人而不愿和她玩的人給予一聲忠告！
感動(dòng)是份可貴的東西，它是靠人的心靈傳遞的。讓我們走進(jìn)這多姿多彩的美麗世間，去體會(huì)，去尋找生活中的感動(dòng)，去體驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)生活中的真善美！讓我們?cè)谶@過程中也給予自己心靈的洗滌，精神的震撼，感受人間品德的高尚！
【范文四】那件事，讓我想起來就慚愧
“啦，啦，啦……”我唱著歌向?qū)W校走去，你一定要問我為什么這樣高興？今天，我最愛的數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)的是可能性一章，老師讓大家都自帶一些有關(guān)可能性的用具，例如：轉(zhuǎn)盤，抽獎(jiǎng)，摸彩球……。出門時(shí)，為了確保東西都帶齊了，我差點(diǎn)就要把書包給翻爛了，這才保證東西都帶齊了，興高采烈地來上學(xué)了。
一到班里，我便讀起了<<日有所誦>>。過了一會(huì)，我身后的彭**打掃衛(wèi)生回來了，拍了拍我的背問到：“哎，昨天讓你帶的工具都帶了嗎？一會(huì)兒就要用上了。”我聽了這句話，一臉迷茫，我是帶了些工具，但是沒記得他讓我?guī)н^什么東西。“什么工具，我怎么不記得？”之后，彭**臉上的笑容立即消失了，有些著急地問：“就是昨天，咱們說要搞一個(gè)在紙杯里倒上不同的液體，讓一位同學(xué)蒙上眼品嘗猜猜是什么液體地游戲，不是讓你帶個(gè)紙杯吧，不同的液體我已經(jīng)帶來了。”“哎呀！”我猛地拍了一下腦門，大叫道：“我把這事給忘得一干二凈。”
“什么？”彭**大跌眼鏡，“你怎么能把這么重要的事情給忘了呢！每個(gè)組都要出兩個(gè)節(jié)目，我們組只有一個(gè)，你說這怎么辦？”一聽這話，我著急了如同熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，于是我試著抓住最后一根“救命稻草”——去老師們的辦公室借，我們找遍了樓上的上中下三層教師辦公室，結(jié)果無功而返。我們倆垂頭喪氣，彭**一邊走還一邊向我抱怨，就像“彭唐僧”正給“劉悟空”念緊箍咒，聽得我的頭都比原來大了二三倍。別的小組的成員看到我們倆這么著急，便變得洋洋得意起來，“第一組……第二組……第三組……”隨著老師洪亮的聲音，各組的同學(xué)都帶著自己的工具前去講臺(tái)面試，雖然他們表演的摸瓶蓋、轉(zhuǎn)盤沒我們的摸彩球、蒙眼嘗飲料節(jié)目新穎，但是人家準(zhǔn)備得十分充分，也贏得了一陣陣掌聲。“第四組。”
當(dāng)老師叫到我們小組時(shí)，我們只好硬著頭皮走了讓去，把排練得摸彩球表演了一下，這個(gè)節(jié)目結(jié)束后，我們得到了老師和同學(xué)們熱烈的掌聲，但是由于我們違反了規(guī)則，只有一個(gè)節(jié)目，雖然節(jié)目很精彩，但還是和第一名失之交臂。
哎，正是由于自己的粗心大意，結(jié)果害得我們和第一名擦肩而過，害得小組另一名成員彭**同學(xué)的心血付之東流，真是粗心大意害人不淺呀！每當(dāng)我回想起這件事真是慚愧萬分呀！
【范文五】那件事，讓我想起來就難以忘懷
我看見時(shí)光在不遠(yuǎn)處恍若止步，在那頂藍(lán)色房頂?shù)慕虒W(xué)樓上停歇。在合著風(fēng)聲的空氣中追尋，它的臉上泛著的笑意恬靜一如往昔，卻又如此凝重。我的眼淚在那一刻蓄集成災(zāi)。
仿佛仍是那一天，學(xué)校要舉行一年一度的跳大繩比賽。一向爭(zhēng)強(qiáng)好勝的你，早早地叫上搖繩的同學(xué)，集合了全班同學(xué)下樓去練習(xí)。我心里忐忑不安，你要知道我非常懼怕跳大繩，我討厭自己跳不過去時(shí)笨拙難堪的姿態(tài)，懼怕同學(xué)們陪我練習(xí)了無數(shù)次后不耐煩的目光，我儼然成了舞臺(tái)中央的小丑，被眾多目光交匯，看著那裝瘋賣傻的動(dòng)作，發(fā)出凜冽譏諷的笑聲�？墒悄惴且胰�，你的眼神冷漠得不容商量。哦，這多么令人難堪。
到了操場(chǎng)，兩個(gè)搖繩的同學(xué)開始賣力地?fù)u，我卻怯懦地站在隊(duì)尾。你面無表情地站在一旁，好像在電影院里看與你毫無相關(guān)的故事。前面的同學(xué)輕盈地躍過，哦，多么糟糕，又到了我。我看著那繩子掄起，落下，像尖銳的皮鞭，卻又仿若停滯。我畏懼起來，緊緊地攥緊了手心。隨著一聲不和諧的類似停滯住了的聲音，我明白我絆了繩。你開口了，說，這怎么行呢，回去重跳！我只得回去，一次次鉆進(jìn)那猖獗揮舞的繩子，悲傷幽怨地跳了一次又一次。
仍然是跳不進(jìn)，搖繩的同學(xué)開始流露出不滿的神色。我委屈起來，對(duì)不起呀，可是我不能停下來呀。你說，停，你先在一旁好好觀察別人的動(dòng)作。我在一旁看，下午的風(fēng)吹進(jìn)衣服里，利人頓生寒意。
排成一隊(duì)的同學(xué)們又恢復(fù)了順暢，一個(gè)接一個(gè)循環(huán)往復(fù)地跳，像一個(gè)旋轉(zhuǎn)著上了發(fā)條的音樂盒，而我，被排除在外。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來了放學(xué)的鈴聲。你說，都回家吧，你，留下。于是他們都回去了。/操場(chǎng)也漸漸安靜下來，像一個(gè)被遺棄的孩子，如此寥落冷清，不可言說的孤獨(dú)。多么不堪啊。
你陪我練起來，又找了兩個(gè)同學(xué)搖繩。我又開始了難堪又無法停歇的跳躍。我的眼淚落下來，我是多么痛恨它們，讓我們?cè)谀忝媲皼]有半點(diǎn)尊嚴(yán)�？墒牵孥E般地，我跳得越來越好了。這不是很好嗎，你笑了。我是如此地需要這笑容，這笑容仿佛能取暖。
……我親愛的老師，你看，這微小的細(xì)節(jié)，我都記得很清楚呢。我寫過很多關(guān)于你的文章，卻始終拼湊不出一個(gè)完整的你�，F(xiàn)在，我覺得我們之間的情誼得以完整。我也從不曾想到，時(shí)光的力量如此之大，記憶中你的臉也會(huì)布滿塵埃。撫去那些濃重繁復(fù)的情感，我才驚訝地發(fā)現(xiàn)這件事始終鮮活地在我的記憶中生活，而你那天的笑容，讓我看到了一個(gè)慈祥和藹的老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得，你沉默的付出。
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