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2015年遼寧錦州中考“交流”優(yōu)秀話題作文4則

[移動(dòng)版] 作者:佚名 發(fā)布時(shí)間:04-28

2015年遼寧錦州中考“交流”優(yōu)秀話題作文4則

【作文原題】:

題目(二):請(qǐng)以“不一樣的____”為標(biāo)題,寫一篇文章。

要求:(1)如果選擇題目二,先把題目補(bǔ)充完整,然后作文。

(2)文體不限(詩(shī)歌除外),字?jǐn)?shù)不少于600字。

(3)字跡工整,書(shū)寫清楚,卷面整潔。(達(dá)到此項(xiàng)要求,可獎(jiǎng)勵(lì)2分)

(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

【優(yōu)秀作文】:

【范文一】與書(shū)交流

飛散的書(shū)頁(yè),冒著熱氣的清茶,不經(jīng)意間營(yíng)造出淡淡的書(shū)香味。沉醉其中,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)與書(shū)交流,樂(lè)趣妙不可言。

從我上學(xué)到現(xiàn)在,她一直陪伴在我身邊,她教我識(shí)字,教我成功,教我如何面對(duì)失敗,教我人生,教我面對(duì)困難與挫折。

習(xí)慣了人與人之間的交流,你也許渴望有一份寧?kù)o的交流,那你為何不嘗試與書(shū)交流呢?也許它會(huì)讓你的人生有更大的收獲。

我愛(ài)書(shū),平常也十分喜歡與書(shū)交流,因?yàn)槲抑涝跁?shū)中可以讓我明白“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的學(xué)習(xí)方法;讓我欣賞到“此曲只應(yīng)天上有,人間能有幾回聞”的人間絕唱;讓我品味到“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”的讀書(shū)之樂(lè)。

以書(shū)為友,與書(shū)交流,讓我受益匪淺,我從中體會(huì)到墨客寄情于詩(shī)書(shū)之中,如“氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城”的氣壯山河;感受一代君主“星漢燦爛,若出其中”的胸襟抱負(fù)。在坎坷之際,會(huì)想到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”……

書(shū),給予我們的,不單單是體會(huì),更多的是人生的啟示。

當(dāng)你失敗時(shí),書(shū)會(huì)教你勇敢面對(duì),勇往直前,把失敗看作成功的起點(diǎn);當(dāng)你彷徨時(shí),書(shū)會(huì)給你指出努力的方向,帶你到達(dá)成功的彼岸;當(dāng)你成功時(shí),它會(huì)告訴你不要驕傲,要再接再厲。(人的不同時(shí)期與書(shū)交流的作用,正印證了開(kāi)頭的“與書(shū)交流,樂(lè)趣妙不可言”這句話)與書(shū)交流,你的人生會(huì)更精彩。書(shū)中,如同一個(gè)無(wú)聲的社會(huì),能令你分辨真善美,假丑惡。只要你打開(kāi)心;只要你打開(kāi)心靈之窗融入其中,細(xì)細(xì)品味,你同樣可以在無(wú)聲中得到啟迪和經(jīng)驗(yàn)。

與書(shū)交流,如同跟一個(gè)摯友無(wú)聲交流。在你迷茫時(shí),它會(huì)為你指引光明大道。在你無(wú)助時(shí),它會(huì)毫不猶豫地向你伸出援助之手。它是“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”無(wú)私奉獻(xiàn)的導(dǎo)師,教你處世的道理,傳授你無(wú)限的知識(shí),能使你縱觀歷史,橫看世界,從古至今,一覽無(wú)遺。一切都毫不保留地奉獻(xiàn)給你。

與書(shū)架起溝通的橋梁,會(huì)讓你的人生更精彩。

【范文二】交流

人與人之間總是會(huì)有一些摩擦,就在這時(shí),人與人之間的交流會(huì)解決這一切…但,也是需要技巧的…

曾經(jīng)有一個(gè)故事:

有一個(gè)秀才去買材,他對(duì)賣材的人說(shuō)∶“荷薪者過(guò)來(lái)!”賣材的人聽(tīng)不懂“荷薪者”(擔(dān)材的人)三個(gè)字,但是聽(tīng)得懂“過(guò)來(lái)”兩個(gè)字,于是把材擔(dān)到秀才前面。秀才問(wèn)他“其價(jià)如何?”賣材的人聽(tīng)不太懂這句話,但是聽(tīng)得懂“價(jià)”這個(gè)字,于是就告訴秀才價(jià)錢。秀才接著說(shuō)“外實(shí)而內(nèi)虛,煙多而焰少,請(qǐng)損之。(你的木材外表是干的,里頭卻是濕的,燃燒起來(lái),會(huì)濃煙多而火焰小,請(qǐng)減些價(jià)錢吧。)”賣材的人因?yàn)槁?tīng)不懂秀才的話,于是擔(dān)著材就走了。

從這個(gè)故事,說(shuō)明了:用對(duì)方聽(tīng)得懂的語(yǔ)言進(jìn)行交流,是交流成功的保障。也告訴我們,如果你沒(méi)有與人交流,你將什么事也做不成。

還有一個(gè)故事:

一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上,一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力,還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了,他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔,只輕輕一轉(zhuǎn),大鎖就“啪”地一聲打開(kāi)了。鐵桿奇怪地問(wèn):“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開(kāi),而你卻輕而易舉地就把它打開(kāi)了呢?”鑰匙說(shuō):“因?yàn)槲易盍私馑男摹?rdquo;

這個(gè)故事則告訴我們,每個(gè)人的心,都像上了鎖的大門,任你再粗的鐵棒也撬不開(kāi)。唯有關(guān)懷,才能把自己變成一只細(xì)膩的鑰匙,進(jìn)入別人的心中,了解別人。所以交流時(shí),一定要多為對(duì)方著想,以心換心,以情動(dòng)人。交流在社會(huì)中

是不可少的,它可以推開(kāi)人與人距離的墻壁,形成一座永恒的大橋

【范文三】交流

交流是什么,有人問(wèn)到,他不僅僅是只和父母親說(shuō)說(shuō)話,和同學(xué)們聊聊天,它是一種力量,就像雨滴,雖然默默的滴墜,但它能把石頭滴穿,就像滴穿人與人之間那一道隱形的隔閡.

高山流水的故事大家都聽(tīng)過(guò)吧 伯牙擅長(zhǎng)彈琴,可是沒(méi)人能聽(tīng)懂,正在他苦惱之時(shí)遇到了鐘子期。鐘子期有很強(qiáng)的音樂(lè)鑒賞能力.伯牙彈琴時(shí),心里想到高山,鐘子期聽(tīng)了,贊嘆到:“好啊,我仿佛看見(jiàn)了巍峨的泰山!”伯牙心里想到流水,鐘子期就說(shuō):“好啊,宛如奔騰不息的江河!”不管伯牙心里想什么,鐘子期都能準(zhǔn)確的道出他的心意.他們兩個(gè)互相用琴聲交流,每一天都十分快樂(lè)。鐘子期死后,伯牙覺(jué)得世上再難找到聽(tīng)得懂他琴聲的人了,于是他把心愛(ài)的琴摔碎,終身不再?gòu)椙倭恕?/p>

人與人之間需要交流,俞伯牙正是有了鐘子期與他交流,互談心得,才走出了孤獨(dú)。我也一樣,可是隨著年齡的增長(zhǎng),我似乎變得“靦腆”起來(lái),不愿和別人交流,父母對(duì)我這一變化不太理解,我就更郁悶了,動(dòng)不動(dòng)就像父母發(fā)火,現(xiàn)在想想,真是不應(yīng)該。

交流如小溪般晶瑩閃亮,一點(diǎn)一滴,匯入的是人們心靈的江河。

交流如斧頭般剛強(qiáng)有力,一起一落,劈開(kāi)的是人們隱形的隔閡。

人與人之間因有交流而美麗,因有交流才有愛(ài)。朋友,交流吧,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生活因此而精彩!

【范文四】架起交流的橋梁

如果說(shuō)交流是小草,那么語(yǔ)言就是那和暖的春風(fēng),可以讓小草更加青壯;如果說(shuō)交流是黑夜,那語(yǔ)言就是夜幕中那明亮的繁星,可以讓天空更加明朗;如果說(shuō)交流是風(fēng)帆,那么語(yǔ)言是風(fēng),可以將人與人之間的小船傳送到恬靜的港灣。?

錢鐘書(shū)教授曾這樣婉約地拒絕一個(gè)很想跟他見(jiàn)面的記者:“如果你吃到一個(gè)雞蛋味道很好,你會(huì)想去見(jiàn)那只下蛋的母雞嗎?”這是一句多么巧妙的語(yǔ)言,它既不失幽默又表達(dá)出了自己拒絕來(lái)訪的意思。更重要的是,這句話沒(méi)有使錢教授與那位記者的交流陷入僵硬與冷漠的氣氛之中,相反它使那位記者更加敬重這位淵博的老人了。也許你還會(huì)記得《紅樓夢(mèng)》中的史湘云,她的那句“愛(ài)哥哥”,聽(tīng)得讓人覺(jué)得又可愛(ài)又可笑又親切。?

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