09年省湛江中考滿分作文
廣東湛江作文題目 閱讀下面的文字，按提示和要求作文。(70分)
有一雙手，它或許屬于我們的親人，我們的朋友，我們的老師，甚至素不相識(shí)的路人。它曾經(jīng)牽引著我們告別童年的天真，讓我們懂得生命的意義;它曾見(jiàn)證了我們青春的承諾，讓我們心靈貼得更近;它曾指引我們前進(jìn)的方向，讓我們明白什么才是真、善、美。
有一雙手，它或許屬于忙碌的白衣天使，辛勤的農(nóng)民，保家衛(wèi)國(guó)的解放軍……它或許屬于蘇軾，屬于牛頓，屬于鄧小平，屬于譚千秋……在歷史的長(zhǎng)河中，它把人世間所有的風(fēng)霜雨雪、世事滄桑變成回首時(shí)那道回味無(wú)窮的風(fēng)景線。
“有一雙手”給過(guò)你怎樣的體驗(yàn)、感受，你又有怎樣的認(rèn)識(shí)或思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇作文來(lái)表達(dá)。
作文要求：①可以自選一個(gè)角度，但不能離開(kāi)材料的含意作文;②除詩(shī)歌外，文體自選;③題目自擬;④字?jǐn)?shù)不少于600字;⑤文中不要出現(xiàn)可能泄露考生身份的姓名、校名。
溫暖夜曲（廣東湛江一考生）
泠泠月光懶懶爬進(jìn)窗，暖暖咖啡香氣彌漫氤氳，清澈音符蔓延回旋，如香氣芬芳滿屋——這一支溫暖夜曲精致動(dòng)人，如你筆下的文字明艷動(dòng)人，照亮我年輕好奇的心靈天空。
迎著月光，你的好友已經(jīng)進(jìn)屋。帶著微笑，懷著滿腹言語(yǔ)，與你熱情擁抱，與你暢快交談。時(shí)而歡談鄉(xiāng)間生活，時(shí)而大論時(shí)政熱聞，也不忘互開(kāi)玩笑，博彼此一笑。溫暖眼神，粲然明澈。
窗外仍是寒冬凜冽，但你屋中溫暖如春，我為之心曠神怡。親愛(ài)的朋友，請(qǐng)你告訴我，這究竟是為什么呢？
福樓拜，你只微微一笑，說(shuō)：朋友相聚，那一雙雙手的緊緊相握，自然是溫暖滿溢。
你的那一雙手，讓你功成名就。《包法利夫人》的成功讓你聲名鵲起，此后十余年間你創(chuàng)作的作品，奠定了你在法國(guó)文壇的地位。此時(shí)，若換作他人，必定目空一切，唯我獨(dú)尊，棄他人于不顧。
但你那雙充滿溫情的手依然時(shí)時(shí)張開(kāi)，等待擁抱著你的朋友們。你的聚會(huì)上依舊賓客滿席：屠格涅夫來(lái)了，他充沛的情感滲透在與你緊握的雙手之間，他豐盈的情感有沒(méi)有感動(dòng)過(guò)你？左拉來(lái)了，帶著田園的氣息，時(shí)常沉默，一旦開(kāi)口卻又總是一針見(jiàn)血。你們一定經(jīng)常探討田園生活的寫(xiě)作吧，否則為何你們筆下的田園描寫(xiě)是如此神似，具有一種清澈精致而返璞歸真的美？都德也來(lái)了，他眼神深邃，面容冷峻但內(nèi)心熾熱，你也受了他的感染吧，否則你為何能寫(xiě)出如此冷艷但又隱含萬(wàn)丈激情的文字？如斯友情，貫穿你的一生，交融在你筆下的文字當(dāng)中。你是法國(guó)人的福樓拜，因?yàn)槟阊壑杏姓麄�(gè)法國(guó)，這宏大而溫暖的情感，正如你房中飄揚(yáng)的輕盈夜曲，潮濕了我雙眼，溫暖了我心魄。
于是，你的學(xué)生莫泊桑，用一支生花妙筆，描繪出了你家中的某個(gè)星期天，一段傳奇般的故事，那一雙雙手的深情相握，造就了人間的傳奇。而你和莫泊桑的友情，又是另一段傳奇：
你傾你平生所學(xué)，手把手去教授他觀察、感悟、記錄。你教他如何在萬(wàn)千個(gè)詞中找尋到最精準(zhǔn)優(yōu)美的那個(gè)，你教他如何用最簡(jiǎn)單的文字去成就最宏大的內(nèi)容。而這手與手的相握，譜寫(xiě)的不僅僅是一段佳話，更是文壇的薪火相傳：莫泊桑用自己的那一雙手，譜就無(wú)數(shù)的短篇佳作去完成你未竟的嘗試，寫(xiě)盡了法國(guó)人民的悲歡離合。我相信，這份心愿不是生硬的說(shuō)教可以傳授的，而是你用溫暖的雙手去感染他，去傳遞給他力量。在莫泊桑筆下的文字中，我可以聽(tīng)到呼嘯的風(fēng)聲，劃過(guò)法國(guó)的天空，如那支夜曲般溫暖(編者插話：“呼嘯的風(fēng)”帶給人的是一種寒冷凜冽的感覺(jué)，而“劃”帶給人的是尖銳的感覺(jué)，這些感覺(jué)與后面的“溫暖”反差很大，影響了句子的內(nèi)在一致。同學(xué)們不妨想想：“溫暖的風(fēng)”應(yīng)該用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容)。
聽(tīng)著這支唯美的溫暖夜曲，我不禁要問(wèn)你：從巴黎到文學(xué)圣殿，最短的道路是什么？我看見(jiàn)你目含笑意，答道：那一雙雙手的緊緊相握。
滿分解密：
1.選材新穎。作者避開(kāi)大多數(shù)考生從熟悉的家庭、學(xué)校和時(shí)事材料中選舉的事例，選取自己熟悉的法國(guó)作家福樓拜的故事，敘寫(xiě)法國(guó)文豪福樓拜和他志趣相投的朋友們以及學(xué)生莫泊桑之間的故事。
2.立意深刻。緊扣作文材料“在歷史的長(zhǎng)河中，它把人世間所有的風(fēng)霜雨雪、世事滄桑變成回首時(shí)那道回味無(wú)窮的風(fēng)景線”這一句，作者從文學(xué)這一角度抒寫(xiě)友情，抒寫(xiě)心靈，抒寫(xiě)歷史，表現(xiàn)了深刻的主旨。
3.底蘊(yùn)豐厚。在考場(chǎng)這么短的時(shí)間內(nèi)，考生能夠如此流利地書(shū)寫(xiě)出法國(guó)一代文豪的故事，表現(xiàn)了其深厚的文學(xué)文化底蘊(yùn)，這與平時(shí)的積累和訓(xùn)練是分不開(kāi)的。(薦評(píng)/張春紅)
盛滿陽(yáng)光的箱子（廣東湛江一考生）
陽(yáng)光和煦的午后。
媽媽坐在陽(yáng)光里整理她的寶貝箱子，我則在一旁看書(shū)。箱子里的“寶貝”一件又一件地被媽媽那一雙手小心翼翼地拿出來(lái)，我心不在焉地翻著書(shū)頁(yè)，眼光卻忍不住斜斜飄落在那些“寶貝”上。
媽媽的寶貝，會(huì)是些什么東西呢？
我好奇地窺望，只見(jiàn)都是些相冊(cè)和大小不一的盒子，與我心目中“寶貝”的標(biāo)準(zhǔn)相去甚遠(yuǎn)。
媽媽那一雙手，卻興致盎然地翻個(gè)不停，她一邊翻著，一邊逐件給我講述沉淀在上面的歷史。一件件講下來(lái)，那些在我記憶里早已模糊的年代，就在媽媽那雙手的翻動(dòng)和她看似平靜的講述中重新勾勒出了清晰的輪廓，填滿斑斕的色塊，漸漸鮮活起來(lái)。
“對(duì)了，看這個(gè)�！�
媽媽那雙手，從箱子里翻出一張花花綠綠的卡片來(lái)。那上面畫(huà)了幾個(gè)小娃娃，圈套圈的，顯得很是幼稚拙劣。旁邊歪歪扭扭地寫(xiě)了一行字，筆畫(huà)東倒西歪，藍(lán)色的圓珠筆筆跡因?yàn)闀r(shí)間太久，在紙上都有些洇開(kāi)了。
“祝媽媽永遠(yuǎn)青春美麗……”
我一讀就笑了，這多年以前我羞于見(jiàn)人的“墨寶”，怎么成了媽媽的“寶貝”？
媽媽也笑了，微微的，像要融進(jìn)陽(yáng)光里�！翱茨惝�(dāng)年寫(xiě)的字，嘖嘖，多丑�！彼畔逻@張，那雙手又翻出了好幾張，“還有這些，都是你小時(shí)候的‘杰作’�！标�(yáng)光照在上面，似乎滲進(jìn)了紙的纖維里，字里行間籠著柔和的光暈。她那一雙手，輕輕地?fù)徇^(guò)卡片，如同撫著年幼的我，眼睛亮亮的。
我有點(diǎn)驚訝：媽媽居然把它們都留著！那些勉強(qiáng)可以稱為“賀卡”的紙片，有些墨水已經(jīng)化開(kāi)，有些鉛筆寫(xiě)的也已經(jīng)被我用橡皮擦得黑糊糊一片。我已經(jīng)不記得當(dāng)年我都是為了什么事，懷著什么心情在卡紙或白紙上畫(huà)出這些今天讓我不忍再看的小人，再一筆一畫(huà)地寫(xiě)上這些對(duì)那時(shí)的我而言已然十分“高級(jí)”的賀詞�？墒菋寢專χ�，那一雙手接過(guò)卡片，小心翼翼放進(jìn)她的寶貝箱子里，然后過(guò)了許多年，在溫暖一如往昔的陽(yáng)光中，咀嚼那些過(guò)去的時(shí)光，一遍又一遍，一遍又一遍。
她都記得吧？
我記得的，她不會(huì)忘;我不記得的，還是她那一雙手，接過(guò)來(lái)放進(jìn)心里的箱子，上鎖，藏好，像守護(hù)生命中最瑰麗的珍寶一樣日夜看護(hù)。
她坐在陽(yáng)光里，那雙不再光滑年輕的已經(jīng)結(jié)滿老繭的手，捧著她的寶貝。淡金色的陽(yáng)光落進(jìn)她的眼睛里，無(wú)聲地消融在那烏檀色的深沉中，與她守護(hù)著的無(wú)數(shù)回憶一起，化作一首溫柔的愛(ài)之歌。
我不禁鼻子一酸。
何時(shí)再為她繪一張賀卡？可我仍然如此拙笨，寫(xiě)不出氣勢(shì)恢弘的贊歌，也調(diào)不出陽(yáng)光般的色彩，以描繪她暖陽(yáng)般的愛(ài)意，更無(wú)法找到那遼闊無(wú)疆的紙面，來(lái)承載我所想表達(dá)的她給予我的無(wú)盡感動(dòng)！
陽(yáng)光灑落，寂靜無(wú)聲。
我輕輕蓋上心中那只屬于我的箱子，里面盛滿了久違的感動(dòng)、重生的記憶，還有媽媽那一雙手，那如陽(yáng)光般的愛(ài)。
滿分解密：
1.線索清晰。文章采用“雙線合一”式的結(jié)構(gòu)，以母親在陽(yáng)光里翻檢箱子里的寶貝為明線，以母親的雙手撫慰陪伴“我”成長(zhǎng)為暗線，共同表現(xiàn)“母親的那雙手，充滿陽(yáng)光般的愛(ài)”的主題。
2.內(nèi)容豐富。圍繞中心，文章生動(dòng)再現(xiàn)了母親在陽(yáng)光下清理箱中舊物的幾個(gè)小場(chǎng)景，穿插“我”對(duì)兒時(shí)生活的回憶及現(xiàn)在的感慨。無(wú)論是人物的語(yǔ)言、神態(tài)還是動(dòng)作描寫(xiě)，都豐富生動(dòng)。
3.情感真摯。文章敘議結(jié)合，將“我”的心理活動(dòng)描繪得自然生動(dòng)，由此表達(dá)了“我”對(duì)母愛(ài)的感激和贊頌之情，深刻動(dòng)人。 (薦評(píng)/張春紅)
