讀盤古開天地有感７則

說明：在不同版本中，本文被分別收到三年級和五年級語文中，因此，以下作品也是由兩個年級的同學寫的，請注意。

在此感謝同學們寫了這么好的作品，給大家寫作提供了可供借鑒的作品。部分作品為轉載，在此謹向原作者致以誠摯的敬意。

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盤古開天地——讀后感

盤古，是天地的創(chuàng)造者，現(xiàn)在有一種說法叫“天圓地方”，說天像一個鍋蓋蓋在地上。不知道是傳說還是真的。

盤古開天辟地的故事，內(nèi)容荒誕，但是能說明一些道理：我們的祖先很早就相信人的力量是偉大的。你看，天地既然是一個叫盤古的人開辟的，這不說明人比天更偉大嗎？考古學家、古生物學家和人類學家告訴我們，人是由古猿進化而來的；天文學家告訴我們，地球是由星云凝結成的。

《盤古開天地》讀后感

我知道了：盤古用他的身體創(chuàng)造了宇宙，盤古不會為了自己而不去拯救這個宇宙。

宇宙來源于盤古，盤古的辛苦我們應該是知道的，每天就這樣撐著，而且是要堅持好幾年，你們想想你的手累不累？但對于盤古這個巨人來說，這算不了什么，因為他知道我們世界有這么多人，他當然就會犧牲自己，創(chuàng)造出了宇宙。

我們應該感謝盤古給我們付出的所有東西，謝謝您！我知道著不是事實，但是，我也要謝謝您！我的盤古巨人，因為有了您我們才有了這個世界、才有了這個宇宙，才有了今天的日子。

讀《盤古開天地》有感

作者：尹誠 來源：吉安晚報

有一天，我讀了《盤古開天地》這個故事，我讀得很認真，覺得這故事非常吸引人。

這個故事有四點，第一點寫：從前有個叫盤古的巨人，他在混沌一片的宇宙中一直睡了十萬八千年。讀到這里，我想起了《西游記》里的孫悟空，他在石頭里一直睡了八百年。

第二點寫：有一天，盤古忽然醒了，他看見一片漆黑，就掄起大斧頭猛劈過去，只聽一聲巨響，混沌一片的宇宙分開了：輕而清的東西緩緩上升，重而濁的東西慢慢下降。讀到這里，我覺得盤古的力氣太大了。

第三點寫：天和地分開了，盤古怕它們還會連在一起，就頭頂著天，用腳使勁蹬著地，就這樣不知過了多少年，盤古累到了。讀到這里我覺得盡管是巨人，也會累倒。

第四點寫：盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化：他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云……我們的老祖宗盤古用它的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。

讀完了這個故事，我覺得盤古太偉大了，真是個頂天立地的大英雄。

讀《盤古開天地》有感

巨人盤古用生命開創(chuàng)了天地，其中不僅僅告訴我們天地的由來，或者讓我們感嘆盤古的犧牲精神。其實更重要的是，怎樣去領悟古人獨特的智慧，如果能為今人所用，其意義深遠。就比如《盤古開天地》中一句：輕而清的東西慢慢上升，變成了天，重而濁的東西緩緩下降，變成了地。如此模糊不清的表述，真是有點難以理解，但是卻闡明了一個重要的道理，就是陰陽。還記得在紅樓夢里史湘云和她的丫鬟論陰陽的一段頗為有趣，其中卻有一句話和文中的闡述不謀而合。就是：任何事物都分陰陽。就說人體中 的脾胃吧，也分陰陽，脾為陰，胃為陽，脾主升清而胃主降濁，清氣不升，則濁氣難降。體內(nèi)氣機有升才有降、有降方有升，升降開合氣機才能調(diào)達，才能有運化轉輸之用。清氣不升反降，濁氣不降反升；于是清氣下降則脾胃之氣下流，濁氣上升故而嘔逆、頭痛等頓現(xiàn)。聽了這段話，我想讀者應該明白打嗝，泛酸的毛病是怎么回事了，脾虛啊。就這么一句話，可以治好大部分人的胃病了。

所以，中華文化中遍地是黃金，可是怎樣悟得，是個問題。

吉州區(qū)新村小學三（2）班　　小記者尹誠

讀《盤古開天地》有感

這篇課文主要講了很久很久以前天和地混和在以起。這時候，出現(xiàn)了以個盤古氏，然后他就拿起斧頭，用斧頭把這一團混沌劈了開來，然后盤古死了，他的身體各個部分就變成了太陽、月亮、星星、高山、河流、草木等等。從古猿轉變而來的猿人，后來猿人在艱苦的斗爭中進化了。

這種原始人的樣子，已經(jīng)和現(xiàn)代人沒有什么兩樣，我們把他們叫做“山頂洞人”。他們不僅能夠把石頭砸成石斧、石錘，而且還能把野獸的骨頭磨制成骨針。別看這一枚小小的骨針，在那個時候，人們能磨成骨針可不是一件簡單的事。有了骨針，人們可以把獸皮縫成衣服穿。

但這只是神話，現(xiàn)在誰也不會相信真有這樣的事。盤古開天地的神話是講的我們?nèi)祟惖淖嫦葟暮味鴣�，說的在天地劈之前，宇宙只不過時以團混混的氣，里面什么都沒有。這時候，出現(xiàn)了以個盤古氏，用大斧把這一團混劈了開來，從此有了天地。

每一個人都可以好好地生活。不用在過那些艱苦的日子，也不用為吃飯而犯愁。

山頂洞人過的也是群居生活，他已經(jīng)按照血統(tǒng)關系把居住生活固定下來，并且漸漸進入了人類，進入了氏族公社時期。

這個神話我們祖國歷史非常悠久。據(jù)古代的傳說，從傳說中的黃帝到現(xiàn)在，已有四千多年歷史。過了一萬八千年。后來，盤古氏死了，天地也有了太平。

沂濤中心小學四（6）班    路媛媛   指導老師 王輝

讀《盤古開天地》有感

老山小學  五年級  鄒峰

《盤古開天地》這篇文章寫了這樣一個故事，在很久很久以前，整個宇宙并不像現(xiàn)在這樣明朗清晰，而是混混沌沌的像個大雞蛋。這個雞蛋存在了好多年，里面孕育了一個偉大而神奇的生命——這就是智慧、能力超過天地的盤古。盤古長大后越來越不喜歡這個黑暗混沌的世界，于是他找來先天金石之精——斧和鑿，用斧和鑿劈開了這個大雞蛋。輕的氣向上漂浮，就成了天；重的氣向下沉去，就成了地，從此便有了天地之分。盤古還擔心天地有一天會合在一起，他就用手托著藍天，腳踏大地，將天地支撐起來，最后天地不再動了，盤古死后，他身體的各個部分分別化作天地萬物。

讀了這個故事，我不由地想到了我們周圍也有這樣的人。

比如，在2003年非典時期，醫(yī)生們知道非典最具有傳染性的，但他們絲毫沒有考慮個人安危，精心搶救每一位非典患者，挽救了許多非典患者的生命，而有的醫(yī)生卻失去了自己寶貴的生命。

又比如，老師用心血哺育著每一位同學，他們?nèi)缬曷�，滋潤著棵棵樹苗，如春蠶，吐出許多光滑的蠶絲，如指路人，指引我們走向光明的道路。

像這樣無私奉獻的人數(shù)不勝數(shù)，他們把愛獻給了別人，不圖別人的回報。我今后也要向他們學習，做一個無私奉獻、不求別人回報自己的人。

浙江省慈溪市逍林鎮(zhèn)中心小學  五(1)班  沈天毓

當我第一次讀完《盤古開天地》的時候，我不由的被盤那種古執(zhí)著的精神給感動了。他掄起斧頭就一刻不停的砍啊砍，砍啊砍……終于分出了天和地的一條界限，可是他的手卻磨出血來了，但他不管，他任繼續(xù)用手把天和地分得更開點。他能這樣執(zhí)著，而我卻做不到，我只要有點小傷，我就會大哭半天；只要一失敗，我就會氣餒......

當我第二次讀完《盤古開天地》的時候，我不禁被盤古愿意犧牲、不怕痛苦的精神給驚嘆了，當他感到自己快要死的時候，他勇于犧牲，把自己的眼睛掏出來變成了太陽和月亮；把自己的頭發(fā)和胡子扯下來變成了星星樹木；把自己的肋骨抽出來變成了大山；把自己的鮮血變成了波濤洶涌的江河；把自己的肌肉變成了田地；盤古的氣變成了風……而我就不行，我一直都是讓爸爸媽媽管著我，而我只為他們做些小事，我真慚愧呀！

現(xiàn)在，我已經(jīng)懂得了要樂于助人。幫別人的時候，我自己也感到了快樂。有一次,戚晶晶忘帶鉛筆盒了，我就把筆借給了她，她對我說了聲謝謝，這看似平常的小事，卻讓我的心溫暖了許多。

幫助別人，別人快樂，我也快樂，何樂而不為呢？

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