內(nèi)容簡述:寫梧桐的精神和我與它之間發(fā)生的事 " />

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梧桐 象征手法作文600字

[移動版] 作者:金祎袂 發(fā)布時間:05-30

梧桐

學校:保二小學班級:五年一班 姓名:金祎袂

我喜歡高大的白楊、頑強的小草,還喜歡常青的松柏、傲雪的梅花?晌易钕矚g的還是那樹干粗壯、枝葉茂盛的梧桐樹。

記得我家剛搬來時,院子里有一棵高大的梧桐,枝繁葉茂,像一個巨人一樣伸展著四肢。秋去冬來,一個新的學期開始了,有好幾家人,把它們砍伐下來,去作小飯桌的木標,過了不長時間,春天又悄悄的來臨了,在春姑娘的撫慰下,受傷的梧桐,又一點點的探出頭來,吸潤這春雨的乳汁,呼吸著春天的氣息,將綠意送給了人間。就這樣年復一年,梧桐不知留下了多少后代,有自己頑強的生命力,為人們無私的奉獻,我最敬佩的一點就是它頑強的生命力,哪怕剩下細小的一段,即使有麻繩般粗,它也要頑強的鉆出地面,張開嫩芽,茁壯成長為梧桐中的一員。梧桐不但具有頑強的生命力,而且有一種倔強的性格。不知為什么,被移植后的小樹苗,就會被從根部砍掉,然后再用土埋起來,只見地面留下了一個個小堆。過了幾天,這些小土堆就發(fā)生了巨大的變化:那些幼芽像一個個頭帶頭簽頑皮的孩子,悄悄的跳出地面,眼看著它們徐徐蹦跳,不久就長成了大小伙了,像粗粗的柱子,拔地而起。以倔強的性格,向大自然展示了自己頑強不屈的精神。

春天,我在樹下避雨;夏天,我在樹下乘涼;秋天,我在樹下玩葉子;冬天,我在樹下玩雪?傊嗤鋹劢o我無限美好的回憶,帶給我一段快樂的童年。

梧桐,這一段快樂的童年,是你主宰的。所以我愛著著頑強的梧桐,愛著這讓我快樂的梧桐!

指導教師:李素麗詳細地址:古塔區(qū)平安里49—30聯(lián)系電話:2903885

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