【說明】這篇文章是課文《走一步，再走一步》學(xué)習(xí)后的一篇語段寫作練習(xí)，題目如下：
體會父親在得知“我”被困懸崖到擁我入懷這一過程中的心理，以第一人稱的口吻寫一段話，完成在作文本上。
" />今天的天氣分外悶熱，雖然臨近傍晚，但天氣絲毫沒有變涼快的傾向。我做好了晚飯，坐在客廳中等候。奇怪，這孩子出去了一下午，怎么還沒回來？
“亨特先生，不好了，莫頓被困在山崖上下不來了！”
正當(dāng)我納罕時(shí)，杰利的喊聲將我拉了回來。
“什么？”我一驚，“被困在上面下不來了？”我有些慌亂地追問著跑得上氣不接下氣的杰利。
“是的”。他艱難地說著，還在大口地喘著氣。我立刻拿起了手電筒向山崖跑去。
“莫頓，莫頓”我大聲喊著兒子的名字，沒有人應(yīng)答，我有些擔(dān)心了，因?yàn)榘四陙砗⒆右恢庇胁。恢F(xiàn)在到底怎樣。不過我努力讓自己的聲音變得平靜，因?yàn)槲也幌Ｍ麑⑽业牟话矀鬟_(dá)給孩子。
忽然，我聽到了回應(yīng)，天啊，我找到了我的兒子，而且我知道他還好。但是，兒子顯然很害怕�？墒俏蚁胱屗麑W(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。我說：“聽著，孩子，不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步，你能辦到的�？粗庹罩牡胤剑隳芸匆娛芟碌膸r石嗎？踩過去，對，現(xiàn)在你放左腳在巖石上，不要擔(dān)心下一步！”兒子似乎有些猶豫，不過他開始移動(dòng)了，他的腳伸出來探向那塊石頭。他踩在石頭上，將身體移下石架的那一刻，我的心提到了嗓子眼兒，我竟有想爬上去將他抱下來的沖動(dòng)。但是既然決定了讓孩子去鍛煉，我就一定要堅(jiān)持，于是我忍住了。我小心翼翼地指揮著孩子一步步爬下懸崖。
“要著眼腳下的每一小步，而不要關(guān)注腳下的路有多漫長�！边@句話我一直用來鼓勵(lì)兒子，其實(shí)，當(dāng)我擔(dān)心自己是否能指揮兒子安全脫險(xiǎn)時(shí)，這句話也鼓勵(lì)著我自己。不要想著有多么艱辛，而是要思考如何去走好每一小步。
當(dāng)兒子的一只腳在我的指揮下，觸到地面時(shí)，我張開了有力的雙臂，想用父親的能量給他力量。當(dāng)他依偎在我懷中啜泣時(shí)，我心中石頭總算落了地。
對于兒子的作為，我不想給予任何批評，因?yàn)閮鹤釉谶^程中經(jīng)歷了挫折，得到了收獲。最關(guān)鍵的，他走出了那對他自己來說至關(guān)重要的一步。
“走好每一小步”是重要的。其實(shí)人生就是這樣，當(dāng)你走好了每一小步時(shí)，你的人生路程將是那樣輝煌。不要畏懼，而是要努力。我相信，這個(gè)道理，兒子可以受用于他的一生。
教師評語：小作者不但深入研讀了課文，對課文情節(jié)把握十分準(zhǔn)確深入，同時(shí)又很富有想象力和語言表現(xiàn)力，把父親的心理活動(dòng)表現(xiàn)得十分準(zhǔn)確、到位，在本文段的習(xí)作評析課上，得到了同班同學(xué)的一致好評。（指導(dǎo)教師：趙燕梅）
