他伸出手與我相握。我低聲地說：“也祝您好運(yùn)。”他推開店門，消失在濃霧里。
我慢慢轉(zhuǎn)過身，將手中的第六枚戒指放回了原處。
9、“母親”擔(dān)心“我”做事毛手毛腳，與下文哪一個(gè)細(xì)節(jié)互成照應(yīng)？（3分）
10、文中對(duì)“高個(gè)男子”作了比較細(xì)致的外貌、神態(tài)描寫，試結(jié)合文中語句，從某一角度分析其作用。（4分）
11、文中寫道：“我確信我的命運(yùn)掌握在他手里。”聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3分）
12、故事中的“艾艾”在哪一個(gè)方面給你留下美好或深刻的印象？簡(jiǎn)要說明理由。（4分）
13、展開合理想象，為故事續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。（限60字以內(nèi)）（4分）
三、古詩(shī)文閱讀（共26分）
閱讀下列古詩(shī)文，完成14～21小題。
（一）（5分）竹枝詞二首（其一）
（唐）劉禹錫
楊柳青青江水平，
聞郎江上唱歌聲。
東邊日出西邊雨，
道是無晴還有晴。
【注解】竹枝詞：巴渝（今重慶市一帶）民歌中的一種。
14、從詩(shī)中稱對(duì)方為“ ”看出，這首詩(shī)是以一位女性的口吻來寫的。（2分）
15、詩(shī)的三、四句語帶雙關(guān)，明說天氣晴雨不定，暗指什么？（3分）
（二）（11分）生于憂患，死于安樂
《孟子·告子下》
舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。
16、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）
（1）傅說舉于版筑之間
（2）故天將降大任于是人也
（3）困于心衡于慮而后作
（4）出則無敵國(guó)外患者
17、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
（1）餓其體膚。
（2）人恒過然后能改。
18、作者認(rèn)為一個(gè)國(guó)家走向衰敗滅亡的原因是“_ ”。（用原文回答）（3分）
（三）（10分）金壺丹書
《晏子春秋》①
景公②游于紀(jì)③，得金壺，乃發(fā)視之，中有丹書，曰：“食魚無反，勿乘駑馬。”公曰：“善哉，如若言！食魚無反，則惡其鳋④也；勿乘駑馬，惡其取道不遠(yuǎn)也。”晏子對(duì)曰：“不然。食魚無反，毋盡民力乎！勿乘駑馬，則無置不肖于側(cè)乎！”公曰：“紀(jì)有書，何以亡也？”晏子對(duì)曰：“有以亡也。嬰聞之，君子有道，懸于閭；紀(jì)有此言，注之壺，不亡何待乎？”
【注解】①《晏子春秋》：一部記載晏子言行的散文著作。晏子，名嬰，春秋時(shí)齊國(guó)的國(guó)相，著名的政治家和外交家。②景公：春秋時(shí)齊國(guó)的國(guó)君。③紀(jì)：原是一個(gè)諸侯國(guó)，后為齊國(guó)兼并。④鳋（sāo）：魚腥味。
19、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（3分）
（1）勿乘駑馬
（2）則惡其鳋也
（3）何以亡也
20、用現(xiàn)代漢語寫出下面這個(gè)句子的意思。（3分）
君子有道，懸于閭。
21、寫出這則故事所蘊(yùn)含的一個(gè)道理。（4分）
四、寫作（共60分）
22、閱讀下面的材料，按要求作文。
一家知名雜志社進(jìn)行環(huán)保征文，由于獎(jiǎng)金豐厚，應(yīng)征稿件堆積如山。其中不乏名家巨匠的作品，也多是真知灼見。出人意料的是，特等獎(jiǎng)卻頒給一個(gè)普通的中學(xué)生。
那只是一篇尋常的文章，怎么會(huì)是最優(yōu)秀的？面對(duì)眾人的質(zhì)問與懷疑，評(píng)委會(huì)的負(fù)責(zé)人取出了那份薄薄的稿件，答道：“他的文章也許不是最優(yōu)秀的，但他是唯一把文章打印在稿紙正反兩面的人。只有他真正做到了環(huán)保！”
的確，在“做到”面前，任何華麗的語句都會(huì)黯然失色。
材料所敘述的事情喚起了你的哪些聯(lián)想？引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷或感受，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章（詩(shī)歌除外）。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及老師、同學(xué)和你的真實(shí)姓名。
浙江省2007年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（麗水市卷）
語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。（陶行知）
——與評(píng)卷教師共勉
一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用(共25分)
1、（4分）（1）眷 （2）澈 （3）茵 （4）漪 （各1分）
2、（9分）（1）在水一方 （2）田家少閑月 （3）沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵 （4）黑云壓城城欲摧 甲光向日金鱗開 （5）己所不欲 勿施于人 （6）出淤泥而不染 濯清漣而不妖（每空1分。有錯(cuò)字、漏字、添字則該空不給分）
3、（12分）（1）（4分）“即”應(yīng)改為“既”。 “啟示”應(yīng)改為“啟事”。（各2分） （2）（4分）示例：魯提轄券打鎮(zhèn)關(guān)西——這個(gè)故事表現(xiàn)了魯智深俠肝義膽、疾惡如仇而又粗中有細(xì)的性格。（故事2分，理由2分。故事陳述清楚、理由言之成理即可） （3）（4分）“今天，你稅了嗎？”隨意省略，造成語意不明。
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