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19.下列對選文分析有誤的一項是（ ）
A.本文是一篇事物性說明文，按照總—分—總的結(jié)構(gòu)，介紹了“天問一號”運用到的一小部分科技新元素。
B.本文的說明對象是“天問一號”的科技新元素：著陸巡視器、懸架減速自鎖裝置、納米氣凝膠。
C.本文綜合采用了多種說明方法，如列數(shù)字、打比方、下定義、作比較等。
D.文章④⑤段中兩個畫線的句子體現(xiàn)了說明文語言的生動性、準(zhǔn)確性。
20.下列說法符合文意的一項是（ ）
A.相控陣敏感器具有提供9個方向的測量功能，航天器可切換其中4個方向同時測量距離速度信息。
B.駕駛火星車的“車夫”——懸架減速自鎖裝置，能夠根據(jù)火星表面的地形更自主靈活地開展巡視活動。
C.納米氣凝膠成為“天問一號”應(yīng)對極寒、極熱嚴(yán)酷環(huán)境所需防護材料的不二之選的原因是它的密度可做得比空氣還低。
D.懸架減速自鎖裝置具有結(jié)構(gòu)精密、體型小、重量輕、密度低、整套傳動裝置相互配合等特點。
21.請用簡潔的語言概括文中所述科技新元素在“天問一號”探測火星過程中分別所起到的作用。（4分）
五、語言運用（共8分）
閱讀下列材料，完成22-23題。
材料一：曾幾何時，人與人需要直接當(dāng)面溝通才能進行知識分享。而如今，移動互聯(lián)網(wǎng)時代人們通過直播、視頻、語音聊天等形式，隨時都可以進行交流與分享，實現(xiàn)了真正意義上的知識分享大眾化。近年來，隨著知乎、在行、得到等知識分享平臺的不斷發(fā)展，知識的生產(chǎn)環(huán)節(jié)從精英拓展至大眾，同時讓知識的普惠、知識的分享和共創(chuàng)成為可能。
材料二： 屬性
階段 特點 代表現(xiàn)象 階段一 特權(quán)壟斷，統(tǒng)治階級專享 夏商周時期，禮、樂、射、御由統(tǒng)治者參與，知識分享少數(shù)人享有。 階段二 私學(xué)出現(xiàn)，教師傳道分享 春秋戰(zhàn)國時期，“天子失官，學(xué)在四夷”，孔子創(chuàng)辦私學(xué)。 階段三 互聯(lián)網(wǎng)時代，人人皆可分享 視頻博主“十萬個阿拉蕾”尋找當(dāng)?shù)氐?ldquo;真實面孔”。 材料三：
在網(wǎng)上，果殼網(wǎng)創(chuàng)始人嵇曉華被稱為“姬十三”，從大學(xué)畢業(yè)后，他沒有走上科研道路，而是一頭扎進了大眾科普領(lǐng)域。“碘鹽能防輻射”“酸性體質(zhì)更易引發(fā)疾病”“二維碼有用完的一天”……針對網(wǎng)絡(luò)上層出不窮的謠言，針對現(xiàn)實生活中人們不明真相的盲從與恐慌，果殼網(wǎng)專門開設(shè)“謠言粉碎機”板塊來終結(jié)謠言，捍衛(wèi)真相。姬十三說：“我們的敵人并非謠言本身，而是人云亦云的思考方式，是不加反思的生活態(tài)度。通過每一次謠言粉碎，我們希望提升國人的科學(xué)素養(yǎng)。”如今像“姬十三”這樣的知識分享者，在各種知識分享平臺上層出不窮。
材料四：
知識分享改變著分享者的生活，也改變著接收者的生活。知識分享者通過分享自已擅長的知識，不僅可以讓更多有用、有價值的信息得以分享，還能夠選擇更自主靈活的工作方式，從而更好地實現(xiàn)自我價值。知識接收者的知識得以豐富，困擾他們的部分疑問也得以輕松解答。有學(xué)者表示，知識分享時代，有價值的信息交互有助于打破信息壁壘，促進優(yōu)質(zhì)信息的更廣泛傳播，還能催生越來越多的靈活崗位，讓社會變得更好。
22.請用簡潔的語言概括以上材料的主要內(nèi)容。（4分）
23.綜合上述四則材料，談?wù)勛鳛楫?dāng)代中學(xué)生的你，應(yīng)該扮演怎樣的角色？（4分）
六、名著閱讀（共6分）
24.閱讀名著選段，按要求回答問題。
材料一：李逵道：“叵耐這廝無禮，卻在這里奪人的包裹行李，卻壞我的名目，學(xué)使我兩把板斧，且教他先吃我一斧！”劈手奪過一把斧來便砍。
材料二：大眾聽他兩張口一樣聲，俱說一遍，眾亦莫辨。惟如來則通知之，正欲道破，忽見南下彩云之間，來了觀音，參拜我佛。我佛合掌道：“觀音尊者，你看那兩個行者，誰是真假？”
（1）李逵口中“這廝”是__________（填名字），如來佛祖所說的“假行者”指的是 （填名字），從所填二人中任選一人，談?wù)勂溥@樣做的目的是__________。（每空1分）
（2）針對上題所填二人的行為，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
七、表達與寫作（共60分，含書寫5分）
25.下面兩題任選一題，按要求寫作。
（1）每個人的成長過程中都收到過不同的禮物，它可以是一塊蛋糕，也可以是一本書；可以是恩師的一次諄諄教誨，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一個擁抱，也可以是陌生人的一個微笑……每一份禮物或許都會在你前行的路上帶給你溫暖、信心與鼓勵。
請以“謝謝你的禮物”為題目寫一篇文章。
寫作要求：
①立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
（2）赤橙黃綠青藍紫。色彩，裝點著我們的世界，也裝點著我們的人生。在你的生命歷程中，哪一種色彩曾講述你人生的故事，哪一種色彩曾帶給你感動與啟迪，哪一種色彩又給予你前行的力量？
請以“那一抹__________”為題目寫一篇文章。
寫作要求：
①任選一種顏色（可在所選顏色前添加適當(dāng)修飾語）填在橫線上，將題目補充完整，立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
南充市二〇二一年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試卷參考答案及評分意見
1.C
2.A
3.C
4.A
5.A
6.D
7.D
8.C
