（摘編自宋運來、徐友風(fēng)主編的《中國作業(yè)的革命》，有改動）
7．結(jié)合上述材料，說說過重的作業(yè)負擔(dān)有什么危害。
8．根據(jù)上面兩則材料的內(nèi)容，下列說法正確的一項是（ ）
A．學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)；三至六年級學(xué)生校內(nèi)要基本完成書面作業(yè)，剩余作業(yè)的完成時間不得超過60分鐘。
B．學(xué)生在必要的課業(yè)學(xué)習(xí)之外，應(yīng)積極從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉，即使不能完成書面作業(yè)，也要保證充足的睡眠。
C．老師的工作負擔(dān)過重是學(xué)生作業(yè)負擔(dān)過重的主要原因，老師工作強度大，甚至周末都沒有休息時間，不得不把作業(yè)督促的任務(wù)推給家長。
D．教育是雙向的，在學(xué)生成長的過程中，教師當(dāng)順應(yīng)教育發(fā)展現(xiàn)狀，家長的責(zé)任，則是關(guān)注孩子的心理健康，引導(dǎo)他們合理使用電子產(chǎn)品。
閱讀下文，完成下面小題。
人的體味是怎么來的
趙天
①家在農(nóng)村的朋友一定不會對小雞小鴨破殼而出的場景陌生，它們在嘰嘰喳喳墜地時，往往會追隨在世間第一個看到的物體，無論這個物體是不是它們親媽，甚至不管是否跟它們一個物種，它們都會將其當(dāng)成自己的媽媽去依戀，這在生物學(xué)上被稱為“烙印現(xiàn)象”。
②人類也有烙印現(xiàn)象，只不過小朋友呱呱墜地時認(rèn)媽媽靠的不是看，而是聞。
原來，人類胎兒在媽媽肚子里時，雖然視力和聽力還未發(fā)育，卻能聞到媽媽的氣味。懷胎十月后，胎兒聞到的食物氣味和母親身上的氣味會構(gòu)成母親在胎兒頭腦中的整體印象，所以當(dāng)寶寶們降臨人間時，帶著早已印刻在記憶中的氣味印記，能夠準(zhǔn)確將自己媽媽和其他人區(qū)分開來，絕對不可能像小雞、小鴨那樣第一眼看到誰誰就是媽……這就是為什么有的小孩只讓自己媽媽抱，別人一抱他們就哇哇大哭的原因。
③母親的氣味讓嬰兒覺得熟悉親近，同樣，新生兒身上濃濃的“奶香”也常常吸引人們?nèi)ビH近他們。研究表明，新生兒的氣味能激活人們大腦中的獎賞回路，靠近新生兒，大腦就會產(chǎn)生更多的多巴胺，讓人們感到愉悅。這種氣味也吸引著大人心甘情愿地照顧他們。但新生兒發(fā)出的讓人愉悅的氣味在他們大約6周大的時候就逐漸消失了，取而代之的是獨特的個人體味慢慢形成。
④科學(xué)家認(rèn)為，每個人身上都有味道，并且是獨一無二的，甚至連長得非常相似的雙胞胎也擁有獨特的氣味。
⑤那么，人的體味到底是從何而來的呢？
⑥研究表明，每個人的體味主要來自汗液，而汗液之所以能形成獨特的體味，與基因有關(guān)，更與生活在人們身上的微生物有關(guān)。
⑦首先每個人的汗液多寡，主要由基因決定。
⑧在我們的印象中，與亞洲人相比，歐洲人和非洲人通常長得更高大粗獷，身上體味也更濃。為什么亞洲人的體味不那么重呢？原來，大約70%亞洲人的16號染色體上的ABCC11基因發(fā)生了突變，使得汗腺的分泌減少。
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（1）后半夜，爸爸突然驚醒，往下鋪一看，沒人！
（2）跑車的過程中，爸爸稍稍抬抬肩，他就繞到身后，又捏又捶。
14．作者為何要詳細交代警察憑孩子提供的線索找到爸爸的過程？
15．從“父親”的角度，談?wù)勀銓?ldquo;要說愛，他得到的愛不算多，但那愛有效”這句話的理解。
16．結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說文中加點的“好孩子”的含義。
【答案】13．（1）表現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)心和看到兒子不在下鋪后的驚慌著急。
（2）“稍稍”是稍微的意思，表現(xiàn)了兒子對父親的體貼照顧，懂得關(guān)心人。
14．運用插敘，解釋了爸爸找到孩子的原因，表現(xiàn)了孩子的智力其實不算差。引出后文我們從父親的口中得知孩子的一些狀況的情節(jié)。
15．他三歲時，父母離異，爺爺去世，爸爸外出打工，跟著爸爸一起跑車，他得到的愛實在不算多。但他擁有奶奶和爸爸的關(guān)愛。警察幫助他找到父親，這是社會的關(guān)愛。這些愛讓他能像健全的孩子一樣成長，是“有效的愛”。
16．他的智力不算差，懂得關(guān)心人，懂得感情，會籌劃未來，所以說他是一個好孩子。生活中常有一些身體殘疾的孩子，雖然他們的身體有殘疾，卻有著不凡的智力、發(fā)達的情商，他們和那些身體健全的孩子一樣，都是“好孩子”。
六、詩歌鑒賞
閱讀下面的唐詩，完成下面小題。
黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
17．頸聯(lián)中的“芳草萋萋”寫出了“芳草”_____________的特點。
18．詩歌前兩聯(lián)有實寫，有虛寫，請對此作簡要賞析。
七、課內(nèi)閱讀
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
愛蓮說
周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
19．下列句子中加點詞意義相同的一項是（ ）
A．不蔓不枝/青樹翠蔓 B．香遠益清/自以為大有所益
C．予謂菊/秦王謂唐雎曰 D．宜乎眾矣/誠宜開張圣聽
20．用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。（只畫一處）
晉 陶 淵 明 獨 愛 菊
21．把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。
22．你從“蓮之愛，同予者何人”中讀出了作者怎樣的感情？
23．依據(jù)上文，談?wù)?ldquo;出淤泥而不染”的君子人格的現(xiàn)實意義。
八、課外閱讀
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
