自律監(jiān)督師的分析和對策
拖延癥的類型 　　　　　　　　　　　對策
①
②
四、寫作(55分)
22.以下兩題，選做一題。
要求:①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。
(1）那一刻的隨意饋贈，
宛如秋夜的流星，
在我的生命深處點燃了烈焰。
——泰戈爾《流螢集》
上面的小詩，揭示了饋贈的意義。請以“你的饋贈，點燃了我”為題，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限。
(2)學校發(fā)現，學生進入青春期后，和父母之間存在溝通障礙，親子子關系緊張。為了架起父母和孩子之間溝通的橋梁，學校設立了“心之橋”信箱。小渝和他的媽媽分別來信，訴說各自的苦惱。
小渝覺得媽媽不理解自己，對自己的學習要求過高，看不到自己的努力，還偷看自己的手機，甚至不準自己堅持興趣愛好……
小渝媽媽則認為孩子不懂事，臨近中考卻沒有緊迫感，花大量時間在自己的興趣愛好上，一回家，就拿上手機進入房間，關上房門，不與自己溝通交流……
請你選擇來信中的某些內容，結合自己的生活經驗，以“心之橋”的名義寫一封回信，幫助小渝和媽媽彼此增進了解。你可以給小渝回信，也可以小渝的媽媽回信，回信日期為6月12日。
 

 

重慶市2020年初中學業(yè)水平暨高中招生考試

語文試題（A卷）參考答案

1.B
2.峨   畔  繚
3.D  4.C
5.示例：微雨，點灑在花間，靜聽花的呢喃，笑看春意滿園。
6.(1)(2分)因為家里人多點了一根燈草，嚴監(jiān)生覺得浪費，臨死都不肯咽氣。
(2)(4 分)示例:周進，六十多歲的周進在貢院擅號板痛哭，當那群商人答應替他捐監(jiān)生，讓他獲得鄉(xiāng)試資格時，他居然趴在地上向他們磕頭，讓人覺得可笑(2分)。這可笑行為的背后暗含著他的可悲，他…部分內容請下載后查看…
17.示例:走進田園，感受田園之美，能使人擯棄拜物的、浮躁的、急動近利的生活態(tài)度。追求真正人性的、樸素的、自然的人生理想和生存方式，凈化人的心靈;回歸田園就是要回到精神的家園，回到血脈和心靈的安住之所，精神得到滋養(yǎng)(3分)，我也有這樣的感受，周末我來到鄉(xiāng)村，那里風清水靜、禾秀蛙鳴，心中的煩悶一掃而光，感覺心曠神怡，內心寧靜(2分)。
18.D
19.拖延癥是指拖延行為形成了牢固的習慣，對個人的學習、工作、生活和身心健康帶來消極影響的一種心理疾病。
20.贊同王素或李想中某一個人的觀點，且能結合材料闡述理由，得3 分。能全面地看待問題，并能結合材料闡述理由，得5分。
示例一:我也覺得拖延的危害很大(1分)。因為拖延能殺傷人的積極性，是一種惡習，是時間殺手，會讓你一事無成(2分)。
示例二，我也覺得拖延是有好處的(1分)，拖延是一種自我調節(jié)的機制，它能激發(fā)人的潛能，提高做事效率(2分)
示例三:我們應該全面地看待問題。拖延的確有危害，但有時拖延也有其合理性。一方面，拖延是一種不良行為，是一種惡習，是對人生的不負責任，會給

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人造成危害。另一方面，如果一個人能清醒地認識自我，準確把握時間節(jié)點。能控制做事節(jié)奏，合理的拖延就會成為一種自我調節(jié)的機制，反而能激發(fā)人的潛能，提高完成任務的效率(2 分)
21.類型:盲目自信，不能自控。
對策:幫助他規(guī)劃時間、制定分步目標；制定自控力訓練方案；制定獎勵機制(每點1分)。
22.作文略
 

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