⑪端午節(jié)的時候，我路過松山的永春市場，看到有人在路邊賣“香椿粽子”，便買了幾個來吃，真有一點父親的味道。唉!吃香椿粽子的時候，我決定了，將來如果有一個莊園，屋前屋后我都要種幾棵香椿樹。
（選自《林清玄散文精選》，有刪改）
（1）文中幾次寫到“家”有香椿樹？請簡要概括。
（2）簡要賞析文中畫橫線的句子。
①它的香氣強烈而細致，與一般的香菜，像芫菜、芹菜、紫蘇大為不同，食之風動，令人心醉。
②他把香椿葉洗凈，剁碎，加一點油，加一點醬油激在熱氣騰騰的面上，抄起筷子袢拌，就是人間至極的美味。
（3）簡要分析第⑨段在文中的作用。
（4）文末“我決定了，將來如果有一個莊園，屋前屋后我都要種幾棵香椿樹”蘊含作者怎樣的情感？
九、寫作
16．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
一句真誠的鼓勵嗅起你的信心和勇氣，一輪皎潔的明月喚起一代代詩人的故園情，電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》喚起人們對文化的認同和自信，快閃《我和我的祖國》喚起全民族的愛國熱情……生活中，總有一種美好能喚起你的回憶、憧憬、感動。
請結(jié)合自身體驗，以《有一種美好喚起我》為題寫一篇文章。
要求：①除詩歌外文體不限；②不少于600字；③不得透露個人信息。
華語網(wǎng)說明：由于網(wǎng)頁為無格式TXT文檔，僅供預(yù)覽。完整2018年山東省日照市中考語文試卷doc文檔，如有需要請點此下載。
參考答案及評分標準
一、選擇題
1.D。
A．“強詞奪理”的“強”應(yīng)讀為“qiǎng”；B．“懲罰”的“懲”應(yīng)讀為“chéng”；C．“貯蓄”的“貯”應(yīng)為“zhù”；
2．D
A．“浮燥”的“燥”應(yīng)為“躁”；B．“推操”的“操”應(yīng)為“搡”；C．“巧妙絕侖”的“侖”應(yīng)為“倫”；
3．A．
B．簞食瓢飲：多用于形容讀書人安于貧窮的清高生活。屬于用錯對象；C．趨之若鶩：意思是指像鴨子一樣成群跑過去。 比喻許多人爭著去追逐某些不好的事物，含貶義。不能用指“游客紛至沓來”，屬于褒貶不當。D．風云變幻：像風云那樣變化不定。 比喻時局變化迅速，動向難以預(yù)料。屬于用錯對象。
4．B
A．括號里的內(nèi)容注釋的是“一部很有趣，也很有益的書”，所以應(yīng)該緊跟其后；
C．不是真實的疑問，把兩個問號改成逗號；
D．“兩種版式“總領(lǐng)下文，所以把逗號改為冒號；
5．D。
A．前后矛盾，去掉“能否”；B．成分殘缺，賓語殘缺，在“社會主義”后加“的精神”；C．語意重復(fù)，刪去“超過”或“以上”；
6．A。
A．半夜三更指的是23時至凌晨l時，即“子時”。
7．B
A．第三次是孫悟空大戰(zhàn)牛魔王在八戒沙僧的輔助下得牛魔王現(xiàn)出原形，借得真扇；
C．簡•愛回到芬丁莊園與失明的羅切斯特結(jié)婚，不是因為簡•愛從去世的叔叔那里繼承了五千英傍的遺產(chǎn)，與羅切斯特經(jīng)濟上平等，而是他愛羅切斯特結(jié)婚；
D．在黃泥崗失陷的是生辰綱不是花石綱；
8．C
二、現(xiàn)代文閱讀
9．閱讀下面的文章，完成各題。
（1）A。
（2）C。
（3）B。
三、文言文閱讀
10．閱讀下面的文言文，完成各題。
（1）C。
（2）D。
（3）C。
四、綜合性學(xué)習(xí)
11．（1）B
（2）給農(nóng)村人多提供就業(yè)機會。
五、默寫
12．按要求默寫詩文名句。
（1）逝者知斯夫
（2）惟解漫天作雪飛（注意“惟”的書寫）
（3）山隨平野盡
（4）曾益其所不能（注意“曾”的書寫）
（5）縹緲孤鴻影
（6）斫去桂婆娑（注意“斫”的書寫）
（7）佳木秀而繁陰
（8）引無數(shù)英雄競折腰（注意“競”的書寫）
六、詩歌閱讀
13．閱讀下面的詩歌，完成各題。
（1）這兩句采用移情手法，在自然景物的描述中融入主觀感受，寫景生情，景隨情變，是詩人深切思念家鄉(xiāng)和親人的真情實感的自然流露。此外，今夜露白、故鄉(xiāng)明月的詞序稍作變化，化平凡為神奇，成為千古名句。
（2）
①懷念家鄉(xiāng)，思念親人，夾雜著生離死別的焦慮；②憂國憂民，不滿現(xiàn)狀，渴望社會安定。
七、文言文閱讀
14．閱讀下面的文言文，完成各題。
（1）①禁得起、受得��；②多次、屢次。
（2）玄齡驅(qū)馬到軍門求見。
（3）房玄齡病情加重之后，唐太宗讓追赴玉華宮，坐偏轎入殿，將近到皇帝御座才下轎；皇上下詔派名醫(yī)救治，掌管皇帝膳食的官員每天對他供應(yīng)御膳；當他病情加重，唐太宗下令就鑿開宮墻開門，多次派宦官問候。
八、現(xiàn)代文閱讀
15．閱讀下面的文章，完成各題。
（1）①兒時家住，屋后有高大的香椿樹，總能吃到新鮮的香椿；②移居臺北住在木柵的興隆山莊向朋友要來香椿樹苗栽種。
（2）①句子運用類比的寫法，將香椿的氣味與香菜、芫菜、芹菜、紫蘇等進行比較，突出其香味特殊，以及作者喜愛的程度。
②句子寫了父親制作香椿的一系列動作，“洗”“剁”“加”“抄”“拌”表現(xiàn)了香椿的制作簡單，又運用夸張手法，稱香椿為“人間至極的美味”，突出其味美，表現(xiàn)作者的喜愛之情。
