對自然最熱誠的信仰，感受到動物們在恐怖自然力量面前的臣服，而這份極致的力量帶給他哲理的思考和強烈痛快的情緒體驗，使他喜悅、崇拜、感奮、震撼，所以他是主動迎接雷雨的到來。而祥子原本只是想憑自己的力氣謀生，但當時他已經(jīng)歷大兵劫車、孫偵探詐騙、虎妞騙誘等，與命運的抗爭多次失敗，他像風雨中的樹葉一樣單薄無助，對理想的信念已不再堅定，無力和社會抗爭。

第二層級：結合兩個人物形象進行分析，但還沒有形成整體認識；或思考較為深入，但有

一些認識上的偏差。（4一3分）

示例1：徐志摩深受歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響，且追求自由，熱愛自然，他以審美

的眼光觀照自然界的雷雨，體驗到喜悅、崇拜、感奮等情緒，自然不懼風雨。而祥子當時已經(jīng)歷多次希望的破滅，對生活已經(jīng)沒有了多少信心，因此像風雨中的樹葉一樣無助。（4分）

示例2：徐志摩深受歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響，他熱愛自然，能感受到自然之美。

而祥子已遭受多次打擊，因此像風雨中的樹葉一樣無助。（3分）

第三層級：僅從單個角度回答，思維相對膚淺。（2-1分）

示例1：徐志摩熱愛自然，覺得雨中的情景很美；雨中拉車雖然很辛苦，但祥子為了生存，

只能在水里拼命。（2分）

示例2：徐志摩喜歡淋雨，祥子拉車很累，在雨中感到寒冷。（1分）

【活動四·紅船共讀】（6分）

14.（6分）

示例1：我選《艾青詩選》。從作品中我讀出了詩人有著崇高的共產(chǎn)主義信念，為共產(chǎn)主義

事業(yè)而奮斗。閱讀時，可以抓住重點意象進行精讀，圈畫出重點詞句，細細品味詩歌的語言和情感，或者有感情地誦讀，認真做好摘抄和批注，體會詩人的愛國情懷。如《我愛這土地》《復活的土地》《雪落在中國的土地上》等詩歌，以“土地”為主要意象，表達了詩人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運，體現(xiàn)了他崇高的信仰。

示例2：我選《紅星照耀中國》。從作品中我讀出了中國共產(chǎn)黨人為民族解放而艱苦奮斗和

犧牲奉獻的崇高信仰。閱讀時，可以結合序言，利用目錄，選擇自己感興趣的某個篇章，如“強渡大渡河”和“過大草地”或者是“紅小鬼”等部分，梳理相關歷史事件的前因后果，了解中國共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷和革命精神，把握作者斯諾的觀點和情感傾向。也可以摘錄出重要的評價性語句進行批注閱讀，體會中國共產(chǎn)黨人的革命信仰。

示例3：我選《西游記》。從作品中我讀出了唐僧師徒四人披荊斬棘、不畏艱險，一心求取

真經(jīng)，普度眾生的信仰。閱讀時，可以采用跳讀和精讀相結合的閱讀方法。如作品中某些打斗的場面、寫環(huán)境氣氛的詩詞、降妖伏魔的雷同情節(jié)可以跳讀。體現(xiàn)唐僧師徒四人不畏艱險一心求取真經(jīng)的情節(jié)需要精讀。如“三調(diào)芭蕉扇”這一情節(jié)，圈畫出一借芭蕉扇之后沙僧、豬八戒、唐僧之間的對話進行精讀，從對話中體會他們堅定不移的取經(jīng)決心，從而感受他們?yōu)榱诵叛�，勇于追求，為實現(xiàn)理想而敢于斗爭，永不放棄的精神。

【活動五，南湖追夢】（56分）

15.（6分）答案示例：

（1）“重走‘一大’路”主題：從會景園出發(fā)，在南湖渡口坐船至湖心島，登臨煙雨樓，

了解南湖的前世今生；然后前往“一大”紀念船，瞻仰紅船，聆聽和感受當年發(fā)生在煙雨南湖中的“一大”故事；隨后回到會景園，徒步去南湖革命紀念館參觀展覽，瀏覽或聽取建黨以來中國共產(chǎn)黨發(fā)展壯大的不平凡歷程。

（2）“訪古探幽”主題：上午8：00會景園前集合，一南湖渡口乘船前往湖心島，第一站到

煙雨樓，參觀樓內(nèi)景觀，欣賞南湖風景。第二站游訪鑒亭，了解許瑤光與鑒亭的歷史淵源。第三站到來許亭，了解來許亭的由來，許瑤光與嘉興的歷史淵源。第四站到壕股塔和端午祭臺，了解伍子胥的故事。大約11：20分，乘船返回結束游程。

16.（50分）評分標準（略）

卷面書寫（3分）評分標準

一類卷（3分）：書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。

二類卷（2分）：書寫較規(guī)范、不工整，卷面較整潔。

三類卷（I分）：書寫錯誤，字跡模糊，卷面涂改嚴重。

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