⑨老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣？！”
⑩“你這個小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。
⑪她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩、潔白的菜幫。這樣的白菜包成餃子，味道該有多么鮮美��！老太太抱著白菜站起來，讓母親給她過秤。終于核準了重量，老太太說：“俺可是不會算賬。”
⑫母親因偏頭痛，算了也沒算清，對我說：“社斗，你算。”
⑬我找了根草棒，用剛學的乘法，在地上算著。我報了一個數字，母親跟著報出。
⑭“沒算錯吧？”老太太用不信任的目光盯著我說。
⑮“你自己算就是了。”我說。
⑯“這孩子，說話真是暴躁。”老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層揭開，露出一沓紙票，沾了些唾沫，一張張地數著。她終于將數好的錢交到母親的手里。我看到七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下，然后移開。
⑰我放了學回家，一進屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵最小的因剝去了干幫子，已經受了嚴重的凍傷。我的心猛地一沉，知道最壞的事情已經發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”
⑱“娘”我哭著說，“我……”
⑲“你今天讓娘丟了臉……”母親說著，兩行淚掛在了腮上。
⑳這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。
（文軒薦自《莫言散文精選》，浙江文藝出版社）
17. 文章中“我”為白菜“狂”主要體現(xiàn)在哪些方面，請概括回答。 （4分）
18.請簡要賞析文中畫線句。（4分）
（1）去集市的路上。寒風凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅似的。
（2）母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”
19.聯(lián)系全文，說說“堅強的母親”為什么會“流淚”？“至今想起”“我”為什么“心中依然沉痛”？（4分）
20.本文運用了多種寫作手法，試舉一例，并結合文章內容簡要分析。（3分）
七、寫作（50分）
21.完美，無疑是人人都想追求的目標�？墒�，人生不會因為生來完美就事事順風順水，也不會因為生來不完美就此生無望。女神維納斯并沒有因為斷臂而缺少一絲美麗；科學家霍金也沒有因為身體被禁錮在輪椅上就禁錮了他智慧的大腦……生活中有那么多兵不完美的小人物，包括你、我、他，正是靠著不甘心、不放棄、不認輸的勇氣，創(chuàng)造著屬于自己的別樣精彩人生……
請以“擁抱自己的不完美”為題目寫一篇文章。
要求：①文體不限（有明確的文體特征），詩歌除外；②不得抄襲，不得套作，用規(guī)范的漢字書寫；③文中不得出現(xiàn)真是的人名、地名、校名；④不少于600字。
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廣元市2019年初中學業(yè)及高中階段學校招生考試語文試題參考答案
1.B “倔強”的“ 倔”應讀jué “傷痕累累”的“累”讀lěi “兩棲”的“棲”讀qī “亙古”的“亙”讀gèn
2.C 輕歌曼舞 訣別 不屑置辯
3.D “不僅……也……”表遞進 “瑣屑”：瑣碎 斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內容，孤立地取其中的一段或一句的意思。 目瞪口呆：形容因吃驚或害怕或激動而發(fā)愣、發(fā)傻的樣子。此處望文生義，應為“張目結舌”。
4.A 5.B 6.D 7.B 8.A 9.A 10.C 11. 略
12.①“愚”和“智”是一對反義詞，可以形成鮮明的對比。②“愚公”大智大勇，堅定執(zhí)著而命名“愚”；“智叟”鼠目寸光，冥頑不靈而命名為“智”，增強了諷刺效果。③“公”是敬稱，相當于“老人家”，“叟”是一般甚至帶有一絲不敬的稱呼，相當于“老頭子”，這一安排反映了作者的感情傾向。（答到任意兩點即可）
13.（1）“鐘”字用擬人手法，寫出了大自然賦予泰山神奇秀麗的景色。“割”字用夸張手法，寫出了泰山的巍峨高大。（手法1分，表達效果1分）
（2）會當：終當，終要。（1分），表達了 詩人不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。[來@~源*:中%教#網]
14.略
15.（1）《儒林外史》吳敬梓 （2）生動形象地刻畫了嚴監(jiān)生愛財如命的守財奴形象。[來&源:中^國@教育出*版網#]
16.（1）①祖輩的訓誡 ②父母的言傳身教
17.①種白菜時，“我”和母親對他的關照。②收白菜時，“我”對他美味的期待。③賣白菜時，“我”對他的不舍。④當老太太挑剔白菜時，“我”對老太太的惱怒。⑤算賬時，“我”對老太太的報復心理。⑥當看見白菜仍在家時，“我”沉痛的心情。（每點1分，打出4點，意思接近即可）
18.（1）此句運用環(huán)境描寫，寫出天氣的寒冷。（1分）①烘托了“我”內心的失望之情，②推動故事情節(jié)的發(fā)展，③為后文白菜掉落做鋪墊。（任答一點，的1分）[來*@&#源^:中教網]
