⑨這是第一個(gè)層面上的不安全感，還有更深層面的，是我從這個(gè)孩子身上想到了自己。
⑩我們沒(méi)有輸在起跑線上，卻有可能輸在終點(diǎn)線前，因?yàn)槲覀冋l(shuí)也不知道自己的明天會(huì)怎樣。劉姥姥進(jìn)榮國(guó)府，各種窮形盡相，被黛玉、妙玉等人鄙視。然而，劉姥姥家從前是闊過(guò)的，賈家以后也會(huì)敗落，劉姥姥身上有著賈府諸位的未來(lái)，只是當(dāng)時(shí)他們看不見而已。寶釵則深知明天不可知，她暗中照顧邢夫人的侄女——賈家的窮親戚邢岫煙。與其說(shuō)是她心地善良，不如說(shuō)她是在暗中救濟(jì)那個(gè)可能的自己。
⑪在這個(gè)階層不斷翻滾的世間，只要還未到達(dá)終點(diǎn)，焉知自己不會(huì)落到社會(huì)的底層？在尚有余地時(shí)給自己造一個(gè)更好的“底”，如果下墜，也能被穩(wěn)穩(wěn)接住，讓自己即使墜入逆境也能被善待。
⑫在這個(gè)世界上，我是占了便宜的那一類。許多年前去參加同學(xué)會(huì)，在大家感慨這是個(gè)“拼爹”的世界時(shí)，想到我靠自己在網(wǎng)上寫文章被出版社發(fā)現(xiàn)，不由深感自豪。但朋友提醒我：如果你處在連本課外書都沒(méi)有的境地，就別提什么寫作了——你要意識(shí)到，你已經(jīng)是幸運(yùn)的那一類，是既得利益者。
⑬我一直記得朋友的話，并常常提醒自己，在生活的細(xì)枝末節(jié)上做得更好一點(diǎn)。有一天，我叫的外賣久等不至，于是催了一次單。不久那個(gè)外賣小哥站在樓下打電話，幾乎帶著哭腔說(shuō)，他找不到單元門，可是那門明明就在他眼前。當(dāng)我走出來(lái)，接過(guò)外賣，他立即朝電動(dòng)車狂奔而去，背影崩潰到凌亂——他實(shí)在是太趕了。此后，我對(duì)所有外賣小哥都客客氣氣，即使他們遲到了，也要說(shuō)聲“謝謝”。一次朋友聚會(huì)，外賣小哥不小心把我點(diǎn)的湯全灑了。朋度說(shuō)，他不受點(diǎn)懲罰就不會(huì)長(zhǎng)記性，但我覺(jué)得，把湯弄灑和記性無(wú)關(guān)，我沒(méi)有說(shuō)什么，更沒(méi)有給他打差評(píng)。
⑭我們應(yīng)該做點(diǎn)什么才能讓這個(gè)世界變得更好呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我是茫然的，我沒(méi)有振臂一呼的勇氣，也沒(méi)有應(yīng)者云集的自信，也許我唯一能做的，就是盡自己的一份責(zé)任，用自己的行為去影響身邊的人，為世界變得更公正出一點(diǎn)力，僅此而已。
（基于命題需要根據(jù)閏紅作品改寫）
12．作者給老師寫信是因?yàn)樾∧泻⑹艿搅嗽鯓?ldquo;不公正”的對(duì)待？讀①-⑤段，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）
13．讀⑥-⑧段，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者為什么擔(dān)心“將來(lái)會(huì)在社會(huì)新聞里看到這個(gè)孩子”。（6分）
14．讀⑨-⑪段，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者所說(shuō)“更深層面”的“不安全感”指的是什么。（6分）
15．作者以“占了命運(yùn)的便宜”為題，是為了提醒我們什么？讀⑫-⑭段，請(qǐng)分條表述。（6分）
六、（12分）
根據(jù)要求完成16、17題。
如今，地鐵里、公交車上，越來(lái)越多的“低頭族”在忙著刷微博，刷朋友圈，瀏覽網(wǎng)頁(yè)……數(shù)字閱讀日益受到年輕人的歡迎和追捧。數(shù)字閱讀，也稱電子閱讀，是指人們借助電腦、手機(jī)等載體閱讀經(jīng)過(guò)數(shù)字化處理的文字。
學(xué)校決定組織同學(xué)們開展以“走進(jìn)數(shù)字閱讀”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
16．你們小組研究發(fā)現(xiàn)，相比紙質(zhì)閱讀，數(shù)字閱讀有更多優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)列舉數(shù)字閱讀的優(yōu)點(diǎn)，不少于三點(diǎn)。（6分）
17．小組討論時(shí)，有同學(xué)認(rèn)為，一些“低頭族”的數(shù)字閱讀費(fèi)時(shí)費(fèi)力卻收效甚微，這往往是因?yàn)樗麄兊拈喿x方式、閱讀內(nèi)容存在問(wèn)題。請(qǐng)你具體分析造成數(shù)字閱讀效率低下的原因，并有針對(duì)性地提出改進(jìn)建議。不少于200字。（6分）
七、（50分）
18．閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）
生涯規(guī)劃是每個(gè)學(xué)生的必修課，如何規(guī)劃人生呢？
葉嘉瑩的《什么是好詩(shī)》啟發(fā)我們：寫一首好詩(shī)，不是要找那些美麗的字，也不是把別人詩(shī)中漂亮的字搬過(guò)來(lái)，而是要找到適合于表達(dá)自己情感的字。
寫詩(shī)是這樣，規(guī)劃人生也是這樣。
請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。
要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。
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2019年武漢市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文參考答案
Ⅰ卷
1．C 2．B 3．B 4．C 5．A 6．C 7．D 8．D 9．C 10．B
Ⅱ卷
11．魏繹沒(méi)有二心，侍奉君主不躲避危難，有了罪責(zé)不逃避懲罰。
12．小男孩被同學(xué)孤立了。（或：同學(xué)們都不和小男孩玩。）
13．因?yàn)槭艿讲还龑?duì)待的人常常會(huì)危害社會(huì)，成為罪犯。（或：因?yàn)檫@個(gè)孩子受到不公正的對(duì)待后，有可能產(chǎn)生敵意，從而危害社會(huì)，走上犯罪道路。）
14．擔(dān)心自己遭遇逆境時(shí)得不到普待（公正的對(duì)待）。
15．答案要點(diǎn)：
（1）意識(shí)到自己是幸運(yùn)的那一類。（或：認(rèn)識(shí)到自己是既得利益者。）
（2）善待（體諒）處境更差（社會(huì)底層）的人。
（3）用自己的行為影響別人，讓社會(huì)變得更公正。
16．針對(duì)“數(shù)字閱讀的優(yōu)點(diǎn)”回答，言之成理即可。
17．具體分析數(shù)字閱讀效率低下的原因，清楚提出針對(duì)性的改進(jìn)建議，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體即可。
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18．作文略
【參考譯文】 晉侯的弟弟揚(yáng)干在曲梁擾亂軍隊(duì)行列，魏絳殺了他的車夫。晉侯發(fā)怒，對(duì)羊舌赤說(shuō)：“我認(rèn)為召集諸侯會(huì)盟是榮耀的事�，F(xiàn)在揚(yáng)干被羞辱，我們何時(shí)受過(guò)這等羞辱？我一定要?dú)⒌粑航{，不要耽誤了！”羊舌赤回答說(shuō)：“魏絳沒(méi)有二心，侍奉君主從不躲避危難，有了罪責(zé)也不逃避懲罰。他會(huì)來(lái)陳說(shuō)情況的，何必勞駕您下命令呢？”話剛說(shuō)完，魏絳就到了，交給奏事官一封信，就要用劍自殺。士魴、張老勸阻了他。晉侯讀他的信，信上說(shuō)：“我聽說(shuō)軍隊(duì)以服從命令為武，軍人做事以寧死不觸犯軍紀(jì)為敬。您召集諸侯會(huì)盟，我怎么敢不恭敬？君主的軍隊(duì)不服從軍令，辦事的人不嚴(yán)格執(zhí)法，沒(méi)有比這更大的罪過(guò)了。我害怕自己因不嚴(yán)格執(zhí)行軍法而犯死罪，所以懲治了揚(yáng)干，這罪過(guò)無(wú)可逃避。事先我沒(méi)能進(jìn)行教導(dǎo)，以至于要?jiǎng)佑么笮�。我的罪很重，哪里敢不服從刑罰而使君王發(fā)怒？就讓司寇判我死罪吧。”晉侯光著腳跑出來(lái)，說(shuō)道：“我之前說(shuō)的話，是因?yàn)閷檺?ài)自己的兄弟。你處罰揚(yáng)干的車夫，是執(zhí)行軍法。我有弟弟，卻沒(méi)有教導(dǎo)好，這是我的過(guò)錯(cuò)。請(qǐng)你不要讓我再次犯錯(cuò)，拜托你了！”
