《心聲》的主題，對(duì)現(xiàn)在的教育有怎樣的針對(duì)性？

首先，教育的目的和對(duì)象是什么？是精英教育，還是大眾教育？

在課文中，老師重視對(duì)“優(yōu)秀學(xué)生”的教育，并給予他們過(guò)多的機(jī)會(huì)，對(duì)像李京京這樣有“問(wèn)題”的學(xué)生，指導(dǎo)和關(guān)心不夠，往往在無(wú)意識(shí)中還打擊他們的學(xué)習(xí)積極性，挫傷他們的進(jìn)取心和自尊心。

第二，教師在教學(xué)中，事先安排，弄虛作假，不僅給學(xué)生帶來(lái)不公正的感覺，而且對(duì)學(xué)生誠(chéng)信做人也帶來(lái)負(fù)面影響。

第三，在課文中反映出教師的行為觀念也存在一定的偏差，缺少愛心、平等待人等教師應(yīng)具有的優(yōu)秀品質(zhì)，這在像李京京這樣比較敏感的學(xué)生眼中，表現(xiàn)得尤為突出，對(duì)他們的心理成長(zhǎng)有一定的負(fù)作用。