華語網(wǎng)_語文知識(shí)_初中語文_小學(xué)語文_教案試題_中考高考作文

首頁 > 初中語文 > 七年級(jí)上冊(cè)語文

《紫藤蘿瀑布》中作者感情變化

[移動(dòng)版] 作者:佚名

《紫藤蘿瀑布》中作者感情變化

研究這個(gè)問題,應(yīng)該注意寫作時(shí)間──1982年,文章又提到“十多年前”的一大株紫藤蘿,后來,拆掉了紫藤花架,改種果樹,理由是,“花和生活腐化有什么必然關(guān)系”,這個(gè)話,今天聽來是多么荒唐,這就是極“左”的論調(diào)。

根據(jù)這個(gè)線索,聯(lián)系歷史背景,就能理解這篇散文的思想感情了。

1966年至1976年,是十年浩劫。粉碎“四人幫”,撥亂反正,開創(chuàng)了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期,神州大地重又勃發(fā)生機(jī),欣欣向榮。

聯(lián)系這樣的歷史背景,就會(huì)明白,紫藤蘿的命運(yùn),從花兒稀落到毀掉,到如今繁花似錦,正是十幾年來整個(gè)國(guó)家命運(yùn)的寫照和象征。

作者回顧花和人的命運(yùn),悟到“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無止境的”,這就是說,遭遇不幸的時(shí)候,不能被厄運(yùn)壓倒,要對(duì)生命的長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念。厄運(yùn)過后,不能老是讓悲痛壓在心頭,應(yīng)該面對(duì)新生活,振奮精神,以昂揚(yáng)的斗志投身到偉大的事業(yè)中去。

作者徹悟了,于是“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步”。從腳步聲中,我們可以感受到作者新的精神狀態(tài)。

研究這個(gè)問題,還應(yīng)注意“生死謎,手足情”六字。

手足,比喻弟兄。這里說的是作者的弟弟,小她三歲的弟弟身患絕癥,生命垂危,做姐姐的焦慮悲痛,現(xiàn)在面對(duì)紫藤蘿,我“浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時(shí)都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅”。

由此可以明白,“各種各樣的不幸”,也包括死亡。那么,為什么說“ 生命的長(zhǎng)河是無止境的”呢?個(gè)體生命是有止境的,人類生命的長(zhǎng)河是無止境的。這就是說,我們不能陷在個(gè)人的不幸中不能自拔,要與祖國(guó)人民同命運(yùn),共呼吸。

隨機(jī)推薦