“爸爸！”幾乎是在一瞬間，胡小花飛跑過去，一把抱住男人，一邊還回過頭，對(duì)我說：“老師，他是爸爸，爸爸每次都是這樣叫我的！”
男人緊緊地抱住小花，把頭深深埋在小花的肩膀上，小花也在他的肩上啜泣著。半晌之后，男人抬起頭，努力微笑著對(duì)我說：“這些年，我天天給她打電話，她更熟悉的，是我電話里的聲音�！�
那一刻，男人淚流滿面。
(選自《青年文摘》2014年第16期）
9.閱讀全文，用簡要的語言將本文的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。(6分)
開端：一個(gè)自稱是胡小花父親的男人來學(xué)校接胡小花回家，胡小花卻不認(rèn)識(shí)她，“我”拒絕把胡小花交給他。
發(fā)展：______________________________________
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高潮：______________________________________
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結(jié)局：胡小話聽到電話里父親熟悉的聲音，飛跑過去，撲到了爸爸的懷里。
10.文章以“父親的證明”為題有什么好處？(3分)
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11.文章樸素的語言里情感豐富，請(qǐng)品味下面句中加點(diǎn)詞語所蘊(yùn)含的人物的豐富情感。(4分)
（1）胡小花聽到后飛快地跑出來：“爸爸在哪里？”
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（2）“你要我怎么辦才肯把孩子交給我？”男人幾乎是吼了起來。
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12.文學(xué)是語言的藝術(shù)，從語言的角度來分析小說，是了解人物形象的重要途徑。請(qǐng)分析文中畫線句子的表達(dá)效果。(3分)
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13.聯(lián)系全文，說說文章結(jié)尾“男人淚流滿面”的原因是什么。(3分)
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（三）閱讀下面的文章，回答問題。(15分)
修一座橋給“媽媽”
于永梅
走出單位，已經(jīng)是凌晨兩點(diǎn)多，一連幾天“奮戰(zhàn)”在辦公室，讓我對(duì)家中的大床充滿了渴望。夜晚的風(fēng)涼颼颼的，我不禁打了個(gè)冷顫，在路邊站了好久，才終于攔到了一輛出租車。
司機(jī)是個(gè)30出頭的年輕小伙兒，看樣子已經(jīng)很困了。為了能讓他打起精神，我沒話找話地與他攀談起來：“這么晚了還不回家，是不是沒完成老婆安排的任務(wù)呀？”小伙子靦腆地笑笑說：“不是，我還沒結(jié)婚，還沒掙夠錢呢�！蔽倚Φ溃骸皼]想到你還挺財(cái)迷的，掙錢也不在這一時(shí)嘛，這樣熬夜開車，很不安全啊�！薄傲�(xí)慣了，再說，我馬上就可以輕松了，錢已經(jīng)湊得差不多，大概再需要兩個(gè)月，橋就可以開始修了�！薄靶迾�？你拼命掙錢是為了修橋？”“嗯，我和我的同學(xué)們，已經(jīng)為這個(gè)目標(biāo)努力了5年，我們要為我們的老師媽媽修一座橋�！币娢乙桓辈唤獾臉幼樱f：“我講個(gè)故事給你聽吧。”
在貴州一個(gè)偏遠(yuǎn)落后的山區(qū)，幾個(gè)村子里的孩子都集中到一個(gè)學(xué)校上學(xué)，其中一個(gè)村子與學(xué)校隔著一條雖不是很深但卻很寬的河，孩子們每天上學(xué)，必須從河里過去。有一天，幾個(gè)孩子像往常一樣蹚水過河，但那幾天的大雨讓河水變得又深又急，其中有個(gè)孩子腳下一滑倒在水里，還沒等伙伴們反應(yīng)過來，便被湍急的河水沖走了。從那天起，這個(gè)村里的父母便不再讓孩子上學(xué)，他們說，即使孩子沒有知識(shí)，也總比丟了性命好。
了解到這個(gè)情況后，學(xué)校里唯一的老師來到了村子里。她問孩子們：“你們想上學(xué)嗎？”孩子們說：“想！”然后，她對(duì)孩子們的家長說：“我每天來背他們過河，保證他們不再有一絲閃失，請(qǐng)把他們交給我！”
從那天起，她每天一大早就來到河邊，把孩子們一個(gè)一個(gè)背過河，放學(xué)后再一個(gè)一個(gè)地背回來，不論春夏秋冬，不管風(fēng)霜雨雪，到現(xiàn)在為止，她已經(jīng)背了整整17年。她就是我的老師，我一生最敬重的人！直到我離開那所小學(xué)，她背了我6年，從來都沒間斷過！
因?yàn)椴环趾畹乇硨W(xué)生過河，她的雙腿得了嚴(yán)重的靜脈曲張，也因?yàn)閲?yán)重受寒，她結(jié)婚多年都沒有懷孕。在一個(gè)初冬的早晨，我們改變了對(duì)她的稱呼，從那天起，學(xué)校里再?zèng)]有老師和學(xué)生，只有媽媽和孩子！
鄉(xiāng)親們被她執(zhí)著無私的愛感動(dòng)，紛紛捐錢捐物，想在河上修一座橋。但他們的生活都很拮據(jù)，湊起來的錢只是杯水車薪。
在她背學(xué)生過河的第十二年，我高中畢業(yè)。為了能早一天修橋，我開始努力掙錢，5年了，我和我的同學(xué)們馬上就可以把修橋的錢湊齊。用不了多久，我們的老師媽媽就不用再趟那冰冷的河水了……
（選自《思維與智慧》2014年第16期）
14.文中的司機(jī)給“我”講述了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)用簡潔的語言加以概述。(3分)
