幻燈片1

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海倫凱勒油畫像

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19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個杰出的人物：一個是拿破侖，一個是海倫.凱勒。

------馬克.吐溫

美國著名女作家、教育家。她被美國《時代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。

Helen   Keller

(1880-1968)

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這個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，這個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子，以她獨特的生命個體，以其勇敢的方式震撼了世界。

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她幽閉在盲、聾、啞的世界里，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。她把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳《假如給我三天光明》。

海倫所創(chuàng)造的奇跡與她自身的努力密不可分，但她能走出心靈障礙，重塑生命，卻不能不歸功于她偉大的老師——安妮·莎莉文女士。

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生活的故事

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——海倫•凱勒

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1.認(rèn)識兩個偉大的人物；

2.學(xué)習(xí)兩種偉大的精神；

3. 認(rèn)識“再塑生命”的含

義，感受一次靈魂的洗

禮。

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(cuō)          (niǎn)       (pēng)       　 (pí )

搓      捻           怦           脾氣

譬如      　恩惠      繁衍          小憩

誘惑      　枝椏      冥思遐想

遨游   　鑰匙       預(yù)兆        凝聚

遺憾     和藹       琢磨         絢麗

(pì)              (huì)         (yǎn)        　　(qì)

(yòu huò)        (yā)                     (míng  xiá)

（áo）      (yào shi)       (yù zhào)      (níng)

（hàn）      (hé ǎi)          (zhuó mó)       (xuàn )

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遷移。

遷  徙：

繁  衍：

油然而生：

花團錦簇：

美不勝收：

不可名狀：

逐漸增多或增廣。

形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。

形容五彩繽紛、十分華麗的形象。

美好的東西太多，一時接受不完(看不過來)。

不能夠用語言形容。名，說出。

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整體感知:誰是再塑我生命的人?

請用自己的話概括文章所記敘的主要事件，找出文章的綱領(lǐng)句。

文章的綱領(lǐng)句是：

“對我啟示世間真理，給我深切的愛”。

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文章為什么以“再塑生命的人”為題？

“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、

重新獲得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指：

“愛的光明照到了我的身上”

從這個意義上來說，莎莉文老師是“再塑生命的人”，

這表達了作者對莎利文老師的無比敬愛和感激之情。

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整體感知:誰是再塑我生命的人

l “再塑生命”=“再造”；“再造”：重新給予生命

l （多用來表示對于重大恩惠的感激）。

l “再塑生命的人”=再生父母=重生父母，指對自己有重大恩情的人。

l 重音落在“再”字上。莎莉文老師再塑了海倫·凱勒的生命。

l 海倫·凱勒在這篇文章里把她的老師安妮·莎莉文之為“再塑生命的人”，言下之意是把安妮老師視作為重新給予生命的人。

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整體感悟

l 1、找出文中表示“我”的感情變化的詞語

安靜的等待、陌生、自豪、模仿、爭執(zhí)、發(fā)脾氣、恍然大悟、求知的欲望油然而生。

2、行文脈絡(luò)

相識前：

“我”的內(nèi)心惶恐、絕望。（1-5）

再塑生命的人

莎莉文老師教“我”拼寫詞（6-7）

相識

莎莉文老師教“我”區(qū)別具體事物（8-9）

井房散步，從自然中認(rèn)識“水”(10-13)

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第—部分(第1-5段)，寫莎莉文老師來到“我”身邊，這一天是我最幸福的一天。

第二部分（第7-13段）教我認(rèn)識實物的名稱，讓我認(rèn)識到每一個事物都有名稱。

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體會莎莉文的形象及她的高超的教育藝術(shù)

1、課文1-5段，作者在莎莉文出場前鋪墊了

哪些內(nèi)容？這樣寫有什么好處？

l 到“我”家的時間及對“我”的重要性

l 介紹“我”內(nèi)心的煩躁、苦惱以及對光明的渴望

激發(fā)讀者的閱讀欲望

既為下文埋下伏筆，又與下文經(jīng)過莎莉文老師的教導(dǎo)，“我”對生活充滿期望形成對比，突出了莎莉文老師對“我”的重要性。

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2、文中有不少描寫“我”學(xué)有收獲后動作行為或心理

活動的語句，體會“我”學(xué)習(xí)的艱辛和收獲的快樂。

l      動作描寫的句子，如“我自豪極了，······拼寫給她看。”這句話寫出了海倫會拼寫“doll”這個詞時內(nèi)心的自豪、激動之情。

l      心理描寫的句子，如“我獨自躺在床上，······世界上還有比我更幸福的孩子嗎？”這句心理活動描寫表現(xiàn)了海倫井房經(jīng)歷后求知的欲望油然而生，對生活充滿了信心。

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課文文筆優(yōu)美，充滿詩情畫意。請再讀課文，品評并積累優(yōu)美而精警的語句

如：1、朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過？······

唯恐發(fā)生意外。

形象的展示了墜入黑暗而沉寂的世界的

海倫的心靈歷程。

2、我正像大霧中的航船，······“光明！光明！

快給我光明！

形象的寫出了海倫內(nèi)心的迷惘、無所適從，

以及對光明的渴盼。