《2005-2011語(yǔ)文高考試題分項(xiàng)解析匯編》免費(fèi)資料，以下為txt文檔，一些格式無(wú)法保存，如果你確實(shí)需要，請(qǐng)點(diǎn)此下載Doc文檔
專題06 擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段
1.（2011浙江）根據(jù)語(yǔ)意，填入空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
余光中在接受采訪時(shí)說(shuō)：“一位作家筆下，如果只能驅(qū)遣白話文，那么他的文筆就只有一個(gè)“平面”。如果他的“文筆”里也有文言的墨水，在緊要關(guān)頭，例如要求簡(jiǎn)潔、對(duì)仗、鏗鏘、隆重等等，就能召之即來(lái)，文言的功力可濟(jì)白話的松散和淺露。一篇五千字的評(píng)論，換了有文言修養(yǎng)的人來(lái)寫，也許三千字就夠了。一篇文章到緊要關(guān)頭，如能“文白相濟(jì)”，其語(yǔ)言當(dāng)有立體之感。所以我的八言座右銘是：‘______’”
文以為常，白以應(yīng)變。 B. 文白相濟(jì)，見真求新。
白以為常，文以應(yīng)變。 D. 白話為本，力求立體。
【答案】C
【解析】文段是討論白話與文言的關(guān)系，排除D；抓住“也有文言的墨水”“ 文言的功力可濟(jì)白話的松散和淺露”即可排除A、B，得出答案。
2.（2011浙江）仿照下面的示例，另寫一段話。（4分）
世上有多少這樣的事呢？樹在，葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人去。
世上有多少這樣的事呢？__________________________________________________
【示例】椅子在，坐它的人去；筆在，用它的人去；書在，讀它的人去；文章在，寫它的人去。或人在，愛去；愛在，人去；人與愛都在時(shí)，青春去，歲月去，美好時(shí)光去……
3.（2011全國(guó)）把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)敢�。�?分）總結(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后，進(jìn)行回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià)，從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，悟出個(gè)中的道理，得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，并用以指導(dǎo)今后的工作面形成的書面材料。
答：
【解析】做本題時(shí)先要抽出長(zhǎng)句的主干獨(dú)立成句，接著把句子中的定語(yǔ)都變成分句，可以增刪個(gè)別詞句，使得句子連貫，語(yǔ)意貫通； 同時(shí)要注意不要改變?cè)�。]
4.（2011陜西）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）
平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；
平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；
平凡是細(xì)流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。
【參考答案】
生命是圖畫，意味著風(fēng)景，只要你去涂抹。
生命是樂(lè)章，意味著旋律，只要你去演奏。
生命是詩(shī)行，意味著哲思，只要你去書寫。
【解析】一要選擇有豐富的外延，能多角度設(shè)喻的話題，如“青春”“夢(mèng)想”等；二要注意比喻的本體和喻體之間的相似性；三要注意句子的結(jié)構(gòu)，尤其要把握好“必變的詞”和“不變的詞”。
5.（2011全國(guó)）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）
諒解是一股和熙的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰；
諒解是一場(chǎng)綿綿的細(xì)雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃；
諒解是一束溫暖的陽(yáng)光，能驅(qū)散積聚在人們心上的陰云。
【參考答案】愛心是一眼甘甜的泉水，能滋潤(rùn)盤踞在少年心頭的荒漠。
愛心是一盞溫和的明燈，能照亮隱藏在少年心中的暗區(qū)。
愛心是一把萬(wàn)能的鑰匙，能開啟潛伏在少年心里的智慧。
【解析】一要選取合適的話題，可以是動(dòng)詞性話題，如“寬容”“謙讓”“奮斗”等；也可以是名詞性話題，如“青春”“生命”“笑容”等，形容詞性的也未為不可；二要找到形象的喻體，并且要揭示本體和喻體之間的相似點(diǎn)；三要，注意句式“……是……，能+動(dòng)詞+賓語(yǔ)（動(dòng)詞+介賓短語(yǔ)+名詞）”
6.（2011遼寧）把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?5分)
他的著作用康德、叔本華的美學(xué)思想，就境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系、境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng)、境界美的分類與各自特點(diǎn)，對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋。
7.（2011廣東）將下面的3句話整合為一個(gè)單句（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過(guò)35個(gè)字）。（3分）
①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。
②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。
③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。
【答案】真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。
句，再將②③根據(jù)“合并同類項(xiàng)”的原則加入到主體句中，那么我們就能將3句話整合為一個(gè)單句了。
8.（2011安徽）下面是某班黑板報(bào)上的一段文字。請(qǐng)參考上下文，在橫線上模寫出恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>
我不想知道你的電腦多么高級(jí)，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；
我不想知道你的語(yǔ)言有多么華麗，① ；
② ，③ ；
我不想知道你的理想多么遠(yuǎn)大，我只想知道他是不是你學(xué)海航行的燈塔。
答案示例：①我只想知道它是不是你與人溝通的橋梁
②我不想知道你的藏書多么豐富
③我只想知道它是不是你通向成功的階梯
解析：本題考查“仿用句式”能力。能力層級(jí)為Ｅ（表達(dá)應(yīng)用）。這是一個(gè)較為寬泛的仿寫題，除了句式的要求外，最為關(guān)鍵的是修辭手法，原句中的“窗口”、“燈塔”都運(yùn)用了比喻的修辭手法。所以答案所給的“橋梁”、“階梯”就是很好的模仿，解答時(shí)要先確定好喻體，剩下的就容易了。再如“航船”、“春風(fēng)”、“甘霖”、“綠洲”之類的喻體。]
2010年高考語(yǔ)文試題分類匯編——擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段
（2010年湖北卷）
20.請(qǐng)根據(jù)王維的詩(shī)句“竹喧歸浣女”寫一個(gè)場(chǎng)景。要求：①想象合理；②語(yǔ)言生動(dòng)；③不超過(guò)50字。（4分）
【答案示例】1、（標(biāo)準(zhǔn)答案參考）浣完衣服的少女拎著水桶，踏著月色，從婆娑的竹林間穿過(guò)，伴著銀鈴般的笑聲，嘰嘰喳喳的打鬧著歸來(lái)。
2、（解析者提供答案參考）月光在竹林中灑下斑斑光點(diǎn)，四周一片寂靜。一陣風(fēng)吹來(lái)，傳來(lái)洗衣歸來(lái)的少女的喧嘩。話音如玉盤落珠般清脆，笑聲如銀鈴搖動(dòng)般響亮，是這般地?zé)o憂無(wú)慮。
【試題分析】注意幾個(gè)要素：竹、浣女歸、喧。盡量體現(xiàn)王詩(shī)“詩(shī)中有畫”的意境。
【高考考點(diǎn)】擴(kuò)展語(yǔ)句
（2010年湖北卷）
21.某中學(xué)研究型學(xué)習(xí)小組舉辦《紅樓夢(mèng)》讀書交流會(huì)。主題是“《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞鑒賞”。請(qǐng)為主持人寫一則開場(chǎng)白。要求：①緊扣主題；②表達(dá)得體，富有文采；③不寫稱呼語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)；④不超過(guò)60字。（4分）
【答案示例】1、（標(biāo)準(zhǔn)答案參考）“滿紙荒唐言”，“誰(shuí)解其中味”，絕世奇書《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞也是難得的藝術(shù)瑰寶。讓我們走進(jìn)寶山，去欣賞他們的璀璨與絢麗吧。
2、（解析者提供答案參考）“好風(fēng)憑借力，送我上青云”這是寶釵的思想寫照，“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”這是黛玉的生活環(huán)境，《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞文質(zhì)兼美。今天我們將對(duì)它進(jìn)行專題鑒賞，希望同學(xué)們積極發(fā)言。
【試題分析】1、點(diǎn)明鑒賞《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞；2、號(hào)召學(xué)生積極參與；3、盡量使用《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞。
【高考考點(diǎn)】擴(kuò)展語(yǔ)句
（2010年天津卷）
22.學(xué)校成立若干學(xué)生社團(tuán)，請(qǐng)你從下列選項(xiàng)中選出三副內(nèi)容適合的對(duì)聯(lián) ，分別送給戲劇社，文學(xué)社和攝影小組，以示祝賀。（在答題卡相應(yīng)位置上填寫序號(hào)）（3分）
①現(xiàn)出廬山真面目 留住秋水田豐神
②藏古今學(xué)術(shù) 聚天地精華
③常向秋山尋妙句 又驅(qū)春色入毫端
④天涯雁寄回文錦 水國(guó)魚傳尺素書
⑤ 看我非我，我看我，我也非我 裝誰(shuí)像誰(shuí)，誰(shuí)裝誰(shuí)，誰(shuí)就像誰(shuí)
答案：戲劇社【⑤】 文學(xué)社【③】 攝影小組【①】
解析：考查語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明、得體。①“現(xiàn)面目”“留舊影”，表現(xiàn)了攝影的特點(diǎn)。②寫學(xué)術(shù)研究。③“妙句”“毫端”表明是創(chuàng)作。
④是說(shuō)書信。⑤“看我非我，我看我，我也非我，裝誰(shuí)像誰(shuí)，誰(shuí)裝誰(shuí)，誰(shuí)就像誰(shuí)”形象的卸除了演員的特點(diǎn)。
（2010年天津卷）
24、給下面這組漫畫的配上一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。并分別解說(shuō)每幅畫面，要求：標(biāo)題不得為“無(wú)題”。而解說(shuō)應(yīng)符合情景。每幅畫面的解說(shuō)不得超過(guò)12字。（6分）
標(biāo)題符合畫面內(nèi)容，畫面解說(shuō)符合情景，有創(chuàng)意。
【命題意圖】此題考查“擴(kuò)展語(yǔ)句和簡(jiǎn)明準(zhǔn)確”的知識(shí)，能力層級(jí)為D級(jí)。
【解析】圖文轉(zhuǎn)換的題目要注意圖中突出、夸張的部分，也要注意圖中變化的地方。
（2010年湖南卷）
20．閱讀下面的文字，完成題目。
水中的倒影
【俄】亞．索爾仁尼琴
在水流涌動(dòng)的水面，無(wú)論是遠(yuǎn)還是近的倒影全都辨認(rèn)不出，即便水流清澈，即便水流上沒(méi)有泡沫，——在經(jīng)常涌動(dòng)的水面，在永不休止的水的替換中，倒影是不真實(shí)的、不清晰的、難以理解的。
只有當(dāng)水流穿過(guò)一道又一道河抵達(dá)一片安靜、開闊的海灣，或是在小河灣中駐足，或是在水波不興的小湖中安臥，——只有在這些地方，我們才能在鏡子般的水面上看到岸邊樹木上的每一枚葉子，淡淡白云中的每一抹云絮和天空那豐滿而又蔚藍(lán)的深處。此亦似君，此亦如吾。如果說(shuō)，我們百般努力，至今仍未看見、仍未觀照到不朽的、清晰的真理，這也許正是因?yàn)椋覀冞�正在向某處運(yùn)動(dòng)，我們還正在生活?……
在運(yùn)動(dòng)中能否清晰地辨認(rèn)事物或認(rèn)識(shí)自我，請(qǐng)結(jié)合原文，談?wù)勀愕囊娊狻?00字左右。(6分)
答： 一、能。事物是在不斷運(yùn)動(dòng)中發(fā)展變化的，認(rèn)識(shí)會(huì)跟隨事物的發(fā)展變化而不斷調(diào)整、改變乃至深化。二、否。辨認(rèn)與觀照事物須得在靜止的狀態(tài)或事物運(yùn)動(dòng)結(jié)束之后，靜觀默會(huì)、凝終結(jié)想，這樣才能把握事物的整體與全貌，才能達(dá)成“清晰”的認(rèn)識(shí)。 三、辯證的認(rèn)知，既可以在運(yùn)動(dòng)中也可在靜止的狀態(tài)下認(rèn)知事物。此外，因人、因事、因時(shí)、因地和因認(rèn)識(shí)事物的角度等的不同，認(rèn)識(shí)也會(huì)有變化。
（2010年湖南卷）
21．下面是選自《光明日?qǐng)?bào)》的4條消息的標(biāo)題，請(qǐng)?jiān)诜治鰳?biāo)題所報(bào)道的事實(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，寫一則100字左右的新聞短評(píng)。(6分)
外交部發(fā)言人：
谷歌若撤出不會(huì)影響中國(guó)的投資環(huán)境澳聯(lián)邦通訊部長(zhǎng)表示
網(wǎng)絡(luò)不能獨(dú)立于法律之外
瑞士堅(jiān)決嚴(yán)打(網(wǎng)絡(luò))“黃毒”信息
互聯(lián)網(wǎng)凝聚慈善力量網(wǎng)民掀起抗旱捐助高潮
答： 當(dāng)今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)中發(fā)揮著重要積極的作用，但其傳播的“黃毒”信息等也帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響，它還引發(fā)國(guó)際爭(zhēng)端，成為利益集團(tuán)博弈的工具，因此，用法律的手段監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，成為國(guó)際社會(huì)的共識(shí)。
（2010年福建卷）
16．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。（3分）
在2010年上海世博會(huì)開幕式。中外藝術(shù)家聯(lián)袂登臺(tái)，奉獻(xiàn)了一臺(tái)美輪美奐的大型文藝晚會(huì)�！断嗉s上�！酚脷g快的歌舞、款款的深情，______；《江河情緣》通過(guò)多瑙河與長(zhǎng)江跨越時(shí)空的深情對(duì)話，表現(xiàn)了中國(guó)人民海納百川的胸襟和朝氣蓬勃的活力；《世界共襄》充滿濃郁的異國(guó)情調(diào)，傳遞出世界各地人民對(duì)中國(guó)人民的真誠(chéng)祝愿。
（1）畫線的句子在語(yǔ)言表達(dá)方面存在錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并加以改正。（1分）
_______改為_______
（2）填入上面文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）
A．描寫了“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看”的真實(shí)故事
B．營(yíng)造出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的濃厚氛圍
C．吹響了“潮平浪岸闊，風(fēng)正一帆懸”的時(shí)代號(hào)角
D．勾勒出“星垂平野闊，月涌大江流”的美妙景象
（2010年福建卷）
17．閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題。（10分）
材料一：近年來(lái)，我國(guó)不少人喜歡西方的一些節(jié)日，如圣誕節(jié)、愚人節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、感恩節(jié)等。
材料二：據(jù)報(bào)道，春節(jié)期間，紐約帝國(guó)大廈亮起了代表喜慶和吉祥的彩燈向華人拜年，農(nóng)歷大年初一被定為該州的法定節(jié)日。在英國(guó)，近50萬(wàn)人從英國(guó)各地聚集到有“倫敦心臟”之稱的特拉法加廣場(chǎng)和唐人佳，看龍騰獅舞，品中國(guó)小吃，享受鞭炮聲和歡笑聲中濃濃的中國(guó)年味。
（1）用一句話概括以上材料的內(nèi)容。（3分）
答：
（2）你對(duì)上述現(xiàn)象有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（150字左右）（7分）
答：
（1）解析：本題考查了壓縮語(yǔ)段的能力。對(duì)本題的解答要把握住兩段文字的核心內(nèi)容，說(shuō)的是中外節(jié)日的相互融合問(wèn)題。
誤區(qū)警示：本題解答誤區(qū)在于如何把握核心信息，再就是簡(jiǎn)潔概括的語(yǔ)言描述。
答案示例：節(jié)日文化相互交融。（意思對(duì)即可）
（2）解析：本題考查了分析綜合表達(dá)能力，非常具有開放性。解答本題要把握住題目所提供的材料，自己的看法要有此而發(fā)。
誤區(qū)警示：本題誤區(qū)在于個(gè)人認(rèn)識(shí)的出發(fā)點(diǎn)是否基于題目材料，另外觀點(diǎn)是否合理且能自圓其說(shuō)。
答案：觀點(diǎn)一：我們要繼承民族文化遺產(chǎn)。
觀點(diǎn)二：過(guò)年，只要快樂(lè)就行。
觀點(diǎn)三：正確引導(dǎo)，健康過(guò)節(jié)。
示例：正確引導(dǎo)，健康過(guò)節(jié)。所謂“節(jié)日”，就是一種紀(jì)念性的日子，過(guò)節(jié)就是精神的洗禮。不論是過(guò)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，還是過(guò)外來(lái)的“洋節(jié)日”，都可視為文化的折射與傳播，我們應(yīng)該“取其精華”，讓我們的生活更加豐富多彩，精神家園更加溫馨。每一個(gè)對(duì)節(jié)日的看法與過(guò)法的不一樣，我們應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，讓那些節(jié)日過(guò)得更加健康，更有意義。（其他觀點(diǎn)言之成理即可）
（2010年安徽卷）
19．根據(jù)下面一段文字，在“設(shè)計(jì)理念”“住宅特點(diǎn)”下的方框內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(每空不超過(guò)5個(gè)字)(5分)
設(shè)計(jì)理想住宅，應(yīng)從科技服務(wù)于人類出發(fā)，以人類的健康幸福與文明發(fā)展為核心。按照上述理念進(jìn)行設(shè)計(jì)，住宅區(qū)里，人與自然和諧相處，樹林、溪流、濕地形成有機(jī)整體，為人們提供與大自然親密接觸的良好生態(tài)環(huán)境；采用高科技的毛細(xì)管冷暖傳遞系統(tǒng)調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣，為人們提供恒溫、恒溫、“恒氧”的舒適生活空間；采用雨水收集和生、活用水凈化處理系統(tǒng)以實(shí)現(xiàn)水資源的多次使用，高效采集太陽(yáng)能以滿足家庭用電需求，為人們提供最佳的節(jié)能生活方式。
【試題答案】示例：（1）啟迪我們的智慧，提示我們的境界（2）陶冶我們的情操，凈化我們的心靈。
【試題考點(diǎn)】本題考查“理解文中重要概念的含義”的能力。能力層級(jí)為B（理解）
【試題解析】本題重點(diǎn)考查的是句式方寫，做好本題的關(guān)鍵是要注意續(xù)寫的句子與前面句子在內(nèi)容上要連貫，又要注意形式一致，找到仿寫點(diǎn)即可。
（2010年江西卷）
21．請(qǐng)說(shuō)明下面這幅漫畫的內(nèi)容及其寓意。(不超過(guò)65個(gè)字)(5分)
【答案】?jī)?nèi)容：漫畫由奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志和薩馬蘭奇的頭像構(gòu)成，五環(huán)成為薩馬蘭奇的眼睛。
寓意：薩馬蘭奇和現(xiàn)代奧運(yùn)已經(jīng)融為一體或薩馬蘭奇透過(guò)奧運(yùn)看世界
（2010年四川卷）
19．“采菊東籬下，悠然見南山”中的“南山”是陶淵明不經(jīng)意間所見，請(qǐng)對(duì)詩(shī)中“南山”之景展開合理想象，進(jìn)行生動(dòng)描寫，表達(dá)詩(shī)人的“悠然”之情。（100字內(nèi)）（6分）
答：
答案示例：抬眼望去，沒(méi)有紅葉谷的繽紛，沒(méi)有盤龍山的造化，也沒(méi)有巫山的迷幻，樸素簡(jiǎn)單。墨綠中交織著枯黃，黑灰里透露著淡彩。暮色漸臨，南山只是隱隱地把輪廓顯現(xiàn)，南山泰然嘆出古樸，描摹出這脈悠然，毫無(wú)做作之態(tài)，違心之感。
解析：本題考查擴(kuò)展詞語(yǔ)。注意幾個(gè)要求：描寫景物，生動(dòng)，表達(dá)悠然之情，100字內(nèi)。答案示例：抬眼望去，沒(méi)有紅葉谷的繽紛，沒(méi)有盤龍山的造化，也沒(méi)有巫山的迷幻，樸素簡(jiǎn)單。墨綠中交織著枯黃，黑灰里透露著淡彩。暮色漸臨，南山只是隱隱地把輪廓顯現(xiàn)，南山泰然嘆出古樸，描摹出這脈悠然，毫無(wú)做作之態(tài)，違心之感。
（2010年浙江卷）
7．某校學(xué)生會(huì)為使更多的同學(xué)體驗(yàn)“低碳”生活，接收“低碳”理念，決定組織同學(xué)參觀世博園“零碳館”。請(qǐng)根據(jù)所提供的材料，擬寫一份海報(bào)。要求：只寫海報(bào)的宣傳鼓動(dòng)內(nèi)容；語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明流暢，生動(dòng)得體。（100字左右）（5分）
“零碳館”利用陽(yáng)光和導(dǎo)熱材料采暖、黃浦江水控溫、廢木頭發(fā)電，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。
利用溫壓和風(fēng)壓，“零碳館”能保持建筑內(nèi)部空氣流通，環(huán)境舒爽。墻體表面附著的特殊熒光涂料能將吸收的太陽(yáng)能在夜間轉(zhuǎn)換為熒光釋放，使展館成為“會(huì)發(fā)光的房子”。
游客在“零碳餐廳”看到的餐具都是由前晚多余的有機(jī)餅干處理而成，使用后將會(huì)用于發(fā)電和發(fā)熱，最終剩余品又再加工成生物肥，真正實(shí)現(xiàn)變廢為寶……這些創(chuàng)意試圖讓游客在日常生活體驗(yàn)中，逐漸養(yǎng)成“零碳”的新生活態(tài)度。W高考ww.ks資源5u.co網(wǎng)m
最特別的是，游客將在“零碳館”領(lǐng)取專屬的“二氧化碳身份碼”，然后再“大富翁碳冊(cè)游戲”中回答50個(gè)互動(dòng)問(wèn)題，這些問(wèn)題涉及每個(gè)人的出行方式、里程數(shù)，使用的燃?xì)夥N類，每月的水電煤費(fèi)用等，最后游客將得到一張電腦計(jì)算出的“碳診斷書”，記錄個(gè)人一年的“碳排放總量”。
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2009年高考語(yǔ)文試題分類匯編——擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段
（2009·江蘇卷）
⒊根據(jù)下面一段文字，概括說(shuō)明什么是“洼地效應(yīng)”(不超過(guò)30個(gè)字)。（4分）
區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)更多的集中在綜合環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)上。這里的“環(huán)境”既包括政務(wù)環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境、法制環(huán)境、人文環(huán)境等“軟環(huán)境”，也包括綠化覆蓋率、空氣質(zhì)量、居住條件、基礎(chǔ)設(shè)施水平等“硬環(huán)境”。誰(shuí)的環(huán)境好，“洼池效應(yīng)”就明顯，吸引力就強(qiáng)，項(xiàng)目、資金、技術(shù)、人才等生產(chǎn)要素聚集就快，發(fā)展就快。
“洼池效應(yīng)”指： ▲
【參考答案】環(huán)境優(yōu)勢(shì)加速生產(chǎn)要素向該區(qū)域集聚從而促進(jìn)發(fā)展的現(xiàn)象。
【考點(diǎn)】擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段
擴(kuò)展語(yǔ)句主要考查擴(kuò)充語(yǔ)言成分、豐富語(yǔ)言信息的能力；壓縮語(yǔ)段主要考查提煉內(nèi)容、概括語(yǔ)意的能力。
【解析】定向概括是江蘇卷的最愛，只是去年以“關(guān)鍵詞”拈出，今年則采用下定義形式（全國(guó)及兄弟省市卷前幾年前多有涉及）：要求概括說(shuō)明什么是“洼地效應(yīng)”(不超過(guò)30個(gè)字)。這種形式既有信息采集的要求，也有語(yǔ)句組織的考查，考生恐不能輕易上手。
洼地效應(yīng)就是利用比較優(yōu)勢(shì), 創(chuàng)造理想的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)人文環(huán)境, 使之對(duì)各類生產(chǎn)要素具有更強(qiáng)的吸引力, 從而形成獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì), 吸引外來(lái)資源向本地區(qū)匯聚、流動(dòng), 彌補(bǔ)本地資源結(jié)構(gòu)上的缺陷, 促進(jìn)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展。
（2009·天津卷）
22.請(qǐng)從下面論文簡(jiǎn)介中提取3個(gè)反應(yīng)其主要信息的關(guān)鍵詞語(yǔ)。（3分）
這篇文章對(duì)中國(guó)文明進(jìn)程中具有重要意義的“士”在先秦時(shí)期的演進(jìn)做了全景式的追尋，有助于人們對(duì)“士”的源起及早期衍變形成一個(gè)完整而清晰的印象。
（2009·四川卷）
19、下面是一篇科技論文的摘要，根據(jù)其信息內(nèi)容提取四個(gè)關(guān)鍵詞。（4分）
本文針對(duì)直接法和二步法合成聚乳酸的共性，從單體純度、催化劑選擇到共沸脫水、微波輔助、超臨界流體介質(zhì)，以及到固相聚合、反應(yīng)擠出、擴(kuò)鏈等各個(gè)方面，對(duì)近年來(lái)聚乳酸合成研究的新進(jìn)展進(jìn)行了綜述，指出各種新方法、新技術(shù)的復(fù)合應(yīng)用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的關(guān)鍵。
答：____________；_____________；______________；________________
【答案】聚乳酸；合成；新進(jìn)展；復(fù)合應(yīng)用
【考點(diǎn)】考查壓縮語(yǔ)段
【解析】⑴看清題干要求,確定壓縮方向（提取的是關(guān)鍵詞語(yǔ)）； ⑵ 辨明語(yǔ)段類型,確定主要信息：說(shuō)明性語(yǔ)段說(shuō)明的對(duì)象及其特征,說(shuō)明的目的或事物自身價(jià)值為主要信息。
（2009·湖北卷）
21．下面是一段介紹王羲之書法的文字，請(qǐng)用比較工整的語(yǔ)句（如排比）概括王羲之在書法史上的主要貢獻(xiàn)。要求：①符合原意。②不超過(guò)30字。（4分）
在書法史上，王羲之是一位富有革新精神的大書法家。他早年從衛(wèi)夫人學(xué)書，后改變初學(xué)，草書學(xué)張芝，楷書學(xué)鐘繇，在書法上達(dá)到了“貴越群品，古今莫二”的高度。中晚年時(shí)，他不滿當(dāng)時(shí)用筆滯重、結(jié)體稚拙的局面，銳意改革，書風(fēng)大變。他對(duì)楷書的結(jié)構(gòu)、點(diǎn)畫等加以變革，使楷書趨于勻稱俊俏，挺拔多姿；他開創(chuàng)了今草，其草書用筆多變，流暢而富有韻致，比起前人有了質(zhì)的飛躍；他的行書婉轉(zhuǎn)靈動(dòng)，俊逸妍美，從此行書取得了與篆隸楷草并列的地位。
（2009·山東卷）五、（12分）
16概括下面一則消息的主要信息，不超過(guò)35字。（4分）
《人民日?qǐng)?bào)》巴厘島5月3日電，東盟10國(guó)與中日韓財(cái)長(zhǎng)會(huì)議在印度尼西亞巴厘島發(fā)表聯(lián)合公報(bào)宣布，亞洲區(qū)域外匯儲(chǔ)備庫(kù)將在今年年底前正式成立并運(yùn)行，以解決區(qū)域內(nèi)的短期資金流動(dòng)困難，并作為現(xiàn)有國(guó)際金融機(jī)構(gòu)的補(bǔ)充。
根據(jù)公報(bào)提供的數(shù)據(jù)，在規(guī)模為1200億美元的亞洲區(qū)域外匯儲(chǔ)備庫(kù)中，中日韓3國(guó)出資80%，東盟10國(guó)出資20%。其中，中國(guó)、日本、各占32%，韓國(guó)占16%。具體金額為中國(guó)384億美元、日本384億美元、韓國(guó)192億美元
【答案】亞洲區(qū)域外匯儲(chǔ)備庫(kù)將在年底前成立，中日韓出資最多（或“中日韓出資比例最大”）。
【考點(diǎn)】本題是對(duì)壓縮語(yǔ)段的考查，能力層級(jí)為D級(jí)。
【解析】這是一則新聞，共兩段，表達(dá)兩層意思，應(yīng)分別概括，第一段報(bào)道的主要內(nèi)容是“5月3日，東盟10國(guó)與中日韓財(cái)長(zhǎng)會(huì)議在印度尼西亞巴厘島發(fā)表聯(lián)合公報(bào)宣布，亞洲區(qū)域外匯儲(chǔ)備庫(kù)將在今年年底前正式成立并運(yùn)行”，第二段報(bào)道的主要內(nèi)容是“中日韓3國(guó)出資的比例”，剔除次要信息，就可得本題答案。
【思路分析】本題是新聞標(biāo)題類，要把語(yǔ)段的主要信息進(jìn)行合理壓縮，不要漏掉要點(diǎn)，注意字?jǐn)?shù)的限制。
2008年高考語(yǔ)文試題分類匯編——擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段
（2008年高考全國(guó)卷Ⅰ）
紅星中學(xué)高一（2）班將召開“暢想奧運(yùn)”得主題班會(huì)。下面是主持人開場(chǎng)白的開頭和結(jié)尾，請(qǐng)你補(bǔ)出中間部分。要求緊扣主題、言簡(jiǎn)意賅、有文采。50個(gè)字左右。（6分）
各 位 同 學(xué) ， 今 天 我 們 召 開 一
個(gè) “ 暢 想 奧 運(yùn) ” 的 主 題 班 會(huì) 。
希 望 大 家 踴 躍 發(fā) 言 ， 表 達(dá) 我 們 對(duì)
奧 運(yùn) 會(huì) 的 祝 福 與 期 望 。
【答案】示例：略
【評(píng)分細(xì)則】緊扣主題3分；有文采3分。
【考點(diǎn)】考查擴(kuò)展語(yǔ)句和語(yǔ)言的連貫、生動(dòng)。
【解析】中間的內(nèi)容要突出主題“奧運(yùn)”，至于文采可使用修辭手法，選用句式來(lái)體現(xiàn)。
（2008年高考安徽卷）按要求把下面的句子擴(kuò)寫成一段話。（7分）
這個(gè)冬季，天氣異常寒冷。
