鳥思維
一位老師在課堂問學(xué)生：“樹上有十只鳥，開槍打死一只，還剩幾只？”
學(xué)生慢慢的站起來，反問到：“是無聲手槍嗎？”
“不是�！�
“槍聲有多大？”
“80～100分貝�！�
“那就是說會震得耳朵疼？ ”
“是�！�
“在這個(gè)城市里打鳥犯不犯法？”
“不犯�！�
“您確定那只鳥真的被打死了？”
“確定�！崩蠋熞呀�(jīng)不耐煩了，“拜托，你告訴我還剩幾只就行了，OK？”
“OK，樹上的鳥里有沒有聾子？”
“沒有�！�
“有沒有關(guān)在籠子里的？”（隨機(jī)推薦：取名三忌——怎樣讓姓名悅耳響亮）
“沒有�！�
“邊上還有沒有其他的樹，樹上還有沒有其他鳥？”
“沒有�！�
“有沒有殘疾的或餓得飛不動的鳥？”
“沒有�！�
“算不算懷在肚子里的小鳥？”
“不算。”
“打鳥人的眼有沒有花？保證是十只？”
“沒有花，就十只。”老師已經(jīng)滿頭是汗，且下課鈴響了，但學(xué)生還在問：“有沒有傻到不怕死的？”
“都怕死�！�
“會不會一槍打死兩只？”
“不會�！�
“所有的鳥都可以自由活動嗎？”
“完全可以。”
“如果您的回答沒有騙人，”學(xué)生滿懷信心地說，“打死的鳥要是掛在樹上沒掉下來，那么就剩一只；如果掉下來，就一只不剩�！�
老師當(dāng)即暈倒……
雖為笑談，卻令人深思：惟有如此“鳥思維”才有準(zhǔn)確之成效。