《橋》教案
教學目標:
1、認識6個生字,會寫14個生字。能正確讀寫“咆哮、狂奔。獰笑”等詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、感受老黨員無私無畏、不尋私情、英勇獻身的崇高精神。
教學重點:引導學生抓住文章另人感動的地方,感受老黨員無私無畏、不尋私情、英勇獻身的崇高精神。
教學流程:
第 一 課 時
1.導入新課,揭示課題。
(1)請看老師板書課題。齊讀課題。
(2)以前我們學過的有關“橋”的課文,都有哪幾篇?簡要地說一說這幾篇課文分別寫的是什么內(nèi)容。
(3)今天要學習的這篇課文又會寫些什么內(nèi)容呢?請同學們大膽地猜測一下。
2.初讀課文,驗證猜測。
(1)快速讀課文,看一看你剛才的想法與作者所寫的內(nèi)容有沒有吻合或者相似之處?
(2)說一說這篇課文主要寫的是什么。
(3)我們平時在讀文章的時候,要養(yǎng)成一個習慣,看見題目后先想一想這篇文章可能會寫些什么,如果讓我來寫,我會怎樣寫。如果能夠堅持這樣做,閱讀能力和作文能力會提高得更快。
(4)再次讀課文,注意把字音讀正確,句子讀通順。遇見不理解的詞語可以通過查字典和聯(lián)系上下文的方式自己解決,也可以向?qū)W習伙伴請教。
(5)檢查生字認讀和課文朗讀情況,對存在問題予以指導。
3.細讀課文,探究人物。
(1)想一想課文中的老漢是個怎樣的人,畫出描寫老漢的有關語句,在旁邊做上批注。
(2)與小組同學進行交流,互相補充完善。
(3)組織全班交流。你認為老漢是一個怎樣的人,為什么。請同學們說出自己的真實想法。教師引導學生認真傾聽別人的發(fā)言,提出自己不同的看法,讓學生的思維產(chǎn)生碰撞。
(4)課文在寫“木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了”時,“老漢似乎要喊什么”,想一想:老漢要喊什么呢?
4.布置作業(yè):抄寫生字詞。
第 二 課 時
1.聽寫詞語。