《將相和》教法建議

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○兩個思路：

●先引導(dǎo)學(xué)生比較充分地閱讀全文，從整體上弄清“將相和”這個故事的來龍去脈，弄清三個小故事之間的內(nèi)在聯(lián)系；然后再精讀各個小故事，深入研究每個小故事涉及的有關(guān)問題；最后再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系全文評價故事的主要人物。

●先通讀一遍課文，大體弄清課文講了一件什么事；然后，引導(dǎo)學(xué)生去研讀每個小故事；最后再綜合從各個故事中得到的認識，弄清三個故事之間的內(nèi)在聯(lián)系，并對人物作出評價。

○選擇自己喜歡的一個故事練習(xí)朗讀。

○鼓勵學(xué)生將生動的故事情節(jié)編排為課本劇表演，加深對課文的理解，對人物形象的認識。

○安排預(yù)習(xí)時，可讓學(xué)生了解一下戰(zhàn)國的歷史，使學(xué)生明白當(dāng)時比較強的國家有七個，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，稱為“戰(zhàn)國七雄”，七雄并峙，戰(zhàn)火頻繁。秦國是最強的一個。

○教學(xué)中，除了所提供的先整體感知課文內(nèi)容，初讀了解人物特點；研讀人物動作、語言體悟品質(zhì)；回歸整體弄清三個小故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。也可以先引導(dǎo)學(xué)生閱讀全文，從整體上弄清“將相和”這個故事的來龍去脈，給３個故事加小標題，并說說３個故事之間的聯(lián)系；然后精讀每個小故事，深入研究每個小故事涉及的有關(guān)問題；最后引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系全文評價故事的主要人物，并適度總結(jié)、拓展。

○感受人物形象的栩栩如生，這是本課教學(xué)的重點、難點：教學(xué)時，利用語言把學(xué)生帶到情境之中，讓學(xué)生在讀、議、辯、演中感受人物的品質(zhì)。