蘇教版必修一《十八歲與其他》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解文章各部分的內(nèi)容，體會(huì)父母對(duì)子女的愛和理解。
2、學(xué)習(xí)本文的寫作特色。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解文章各部分的內(nèi)容，體會(huì)父母對(duì)子女的愛和理解。
一、導(dǎo)入：
播放歌曲《一封家書》
歌曲如下：
親愛的爸爸媽媽，你們好嗎？現(xiàn)在工作很忙吧？身體好嗎？我現(xiàn)在廣州挺好的，爸爸媽媽不要太牽掛。雖然我很少寫信，其實(shí)我很想家。
爸爸每天都上班嗎？管得不嚴(yán)就不要去了，干了一輩子革命工作 也該歇歇了。我買了一件毛衣給媽媽，別舍不得，穿上吧。以前兒子不太聽話，現(xiàn)在懂事他長(zhǎng)大了。哥哥姐姐�；貋戆�，替我問候他們吧，有什么活兒就讓他們干，自己孩子有什么客氣的。
爸爸媽媽多保重身體，不要讓兒子放心不下。今年春節(jié)我一定回來
好了先寫到這吧。
此致
敬禮 此致那個(gè)敬禮
一九九三年十月十八號(hào)
從這首歌曲里我們可以感受到長(zhǎng)大成人的兒子對(duì)父母的牽掛和關(guān)心，那種發(fā)自肺腑的愛。人世間的真情莫過于父母和子女，子女依戀父母，父母更是對(duì)子女付出了深切的大愛，俗話說“可憐天下父母心”，今天，就讓我們一起來欣賞一篇散文，感受一下作為父親的楊子對(duì)十八歲兒子有著怎樣的一番言語(yǔ)。
二、整體感知：
1、疏通文中字詞。
2、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，再結(jié)合文中小標(biāo)題的提示，用一句話概括每一部分的內(nèi)容。
明確：
作者對(duì)過去的回憶，并訴說面對(duì)十八歲孩子的心情；
寫兩代人矛盾與沖突產(chǎn)生的原因，并提出解決的辦法；
談?wù)勛x書的苦與樂，向孩子提出讀書的建議；
對(duì)孩子提出了希望。
三、文本研讀：
1、面對(duì)步入十八歲的孩子，作者的心情是怎樣？文中哪些語(yǔ)句表明了他的心情？
明確：
文章第一部分有三個(gè)段落，每個(gè)段落都表達(dá)了作者一份特殊的心情。
第一段：矛盾、失落的心情。即“孩子長(zhǎng)大了”的欣慰與似水流年的迷惘相交織。
第二段：擔(dān)憂的心情。怕因自己的不經(jīng)心或任性等，給孩子造成傷害。
第三段：高興、滿意開懷的心情。即“自己的孩子長(zhǎng)大得能夠兼為摯友了”。
2、作者認(rèn)為造成兩代人矛盾的原因是什么？他提出了怎樣的解決辦法？
明確：
（1）造成兩代人矛盾的原因有四點(diǎn)：
受到流行文化觀念的影響；
父母的愚昧和落后；
下一代對(duì)父母生活經(jīng)驗(yàn)的無(wú)條件否定以及年輕人盲目反抗與追求“成熟”、“獨(dú)立”的急躁；
兩代人之間缺乏溝通，缺少平等與理解。
（2）解決辦法：
孩子們要避免受流行的“父與子”觀念的影響，避免輕率地對(duì)父母下評(píng)判；
父母要更新思想，追上時(shí)代的步伐；
雙方要像朋友般把問題攤出來談?wù)�，共享喜樂，分�?dān)憂愁。
3、在生活中，你們是否與父母發(fā)生過矛盾？當(dāng)有了矛盾后，你與你的父母又是如何處理的？
提示：
青春不是盲目沖動(dòng)的借口，也不是反叛忤逆的資本，成熟的青春應(yīng)該是理性、和諧的發(fā)展。當(dāng)我們與父母之間發(fā)生矛盾時(shí)，不管怎樣，都應(yīng)盡量與父母傾談、溝通，應(yīng)該明白父母對(duì)于我們的任何行為都只有一個(gè)動(dòng)機(jī)，那便是關(guān)懷我們的幸福。任何父母都不會(huì)去害自己的孩子，因?yàn)槲覀兪歉改感闹凶钊彳浀囊粔K地方，所以不要輕易地傷他們的心。
4、在孩子面臨大專聯(lián)考而深感讀書之苦時(shí)，作者的態(tài)度是怎樣的？
明確：
在孩子面臨大專聯(lián)考而深感讀書之苦時(shí)，作者的態(tài)度是矛盾的。雖然同情孩子讀書苦，但不能不鼓勵(lì)和要求孩子，甚至鞭策他盡力去爭(zhēng)取一場(chǎng)殘酷升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的勝利。同時(shí)作者還祈禱孩子有天能做個(gè)率性的讀書人，在學(xué)問的海洋中，能夠其樂融融。
5、結(jié)合自己的求學(xué)經(jīng)歷，談一談你讀書的苦與樂，想一想讀書的苦和樂一定是對(duì)立的嗎？
提示：
讀書總是有苦有樂的，就好像有上坡必有下坡一樣，它是硬幣的兩面。作為學(xué)生，讀書就是我們生活的一部分，就算苦些，那也是生活的顏色。也許苦中作樂也不失為人生的一種境界。
6、作者對(duì)步入十八歲的孩子提出了哪些希望？
明確：
作者希望孩子不要想得太復(fù)雜、太現(xiàn)實(shí)，希望他們保持純真，永遠(yuǎn)有一顆赤子之心；
希望他們能珍惜青春的美好時(shí)光。
7、在第四部分的第一段中，作者用“十八歲使我想起..使我想起..”這樣的句式表達(dá)了他對(duì)青春的感受。你能否也仿照上面的句式，寫一段話來表達(dá)對(duì)青春的理解呢？
提示：
句式仿寫是高考考點(diǎn)之一，本質(zhì)是考查學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。這種題型可以培養(yǎng)我們的發(fā)散思維，提高我們的語(yǔ)文能力
8、朗讀第二部分的第三、四段。如果將它改成：“我有錯(cuò)誤，你也有許多錯(cuò)誤，你必須在踏進(jìn)反抗的年齡時(shí)，不要受流行的父與子觀念的感染，不要摭拾一些概念、術(shù)語(yǔ)、不要輕率地對(duì)父母下判斷。..你們兄妹必須把父母看作可以談心的知己..”你覺得在表達(dá)效果上有何不同？這反映了本文在語(yǔ)言上有什么樣的特點(diǎn)。
明確：
原文的語(yǔ)言比較委婉，親切，以尊重的口吻和商量的語(yǔ)氣與孩子對(duì)話，體現(xiàn)了一種平等、民主的交流氛圍。而改后的段落，則有一種盛氣凌人的感覺，更像是上級(jí)對(duì)下級(jí)的命令。
娓娓交心的談話行文方式，語(yǔ)言樸素、感情自然。
9、本文在形式上有什么樣的特點(diǎn)呢？這種特點(diǎn)有什么好處呢？
明確：
小標(biāo)題來結(jié)構(gòu)文章。
使文章思路清晰，具有提綱挈領(lǐng)、條分縷析的作用，同時(shí)還可以減少一些過渡性文字的使用，便于突出重點(diǎn)。
讓文章疏密有致，文面爽潔悅目，展示作者的人文素養(yǎng)，吸引閱卷者的注意。
列小標(biāo)題必須以主題為統(tǒng)率，處處體現(xiàn)主題，這樣整篇文章才會(huì)有明確而具體的中心。
