教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1、了解新聞和通訊的異同。
2、了解文中重點(diǎn)語句的深刻含義。
能力目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)本文用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語言特點(diǎn)。
2、了解本文以時(shí)間順序組織材料的寫作特點(diǎn)。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和為祖國奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)民族自信。
教學(xué)重點(diǎn)
1、了解新聞和通訊的異同。
2、品味本文莊重、含蓄的語言風(fēng)格。
教學(xué)難點(diǎn)
1、了解新聞和通訊的異同。
2、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感
教學(xué)方法
自主 合作 交流
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1997年7月1日中國政府恢復(fù)對香港行使主權(quán)。這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。在有關(guān)香港回歸的大量報(bào)道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件，文章出色地記錄了英國王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的最后歷史時(shí)刻，曾獲第八屆中國新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及1997年新華社社級好稿。
二、簡介文題與體裁
本文是一篇通訊，廣義上是新聞的一種，也是報(bào)刊常采用的基本體裁之一，最常見的是人物通訊和事件通訊。通訊除具有新聞性之外，還具有形象性。它往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描繪某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場，或某些重要和精彩的場面，生動(dòng)形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。
三、復(fù)習(xí)新聞知識(shí)
1、什么是新聞（消息）？
新聞是新近發(fā)生的群眾關(guān)心的重要事實(shí)的報(bào)道。
2、構(gòu)成新聞的要素是什么？
五個(gè)“Ｗ”和一個(gè)“Ｈ”即：
1、when:何時(shí) 2、 where:何地 3、who:何人 4、 what:何事 5、 why:何因6、how：何果
3、消息的特點(diǎn)：
１〉真：消息的事實(shí)必須真實(shí)。２〉短：消息要求短。３〉快：時(shí)效性４〉活：消息要寫得生動(dòng)活潑，引人入勝。５〉強(qiáng)：消息的強(qiáng)是指思想性和指導(dǎo)性要強(qiáng)。
4、消息的結(jié)構(gòu)
１>標(biāo)題(正標(biāo)、副標(biāo)題)
2〉導(dǎo)語
消息的第一自然段，或開頭的一兩句話，一般稱為導(dǎo)語。
3〉主體
主體是導(dǎo)語之后，構(gòu)成消息內(nèi)容的主要部分。
4〉背景
一般說，背景材料是消息的從屬部分。它無固定的位置，但通常安排在主體之中，有時(shí)也可成為消息的主要材料。（課文中就有不少背景材料。）
5>結(jié)尾
消息要把事實(shí)寫得完整，邏輯嚴(yán)密，結(jié)尾需得向亮、有力，發(fā)人深思，給人啟迪。
四、生字詞
旗幟（qí zhì） 掩映（yǎn yìng） 矚目（zhǔ mù） 展拓（zhǎn tuò）
冉冉升起（rǎn rǎn�。� 凝重（níng ）
