假如教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)小作者的美好心愿，獲得初步的情感體驗(yàn)，
2、理解課文中“快活、遙遠(yuǎn)”等關(guān)鍵詞，學(xué)會(huì)語(yǔ)言的積累。
3、通過想象與朗讀的方法，發(fā)展思維與想像，模仿課文寫一個(gè)自己美好的愿望。
一、談話引入
師：小朋友，神筆馬良的故事我們聽過了，給你印象最深的是什么？生：………師：是呀！馬良有一支神奇的筆，畫了好多東西去幫助那些有困難的人，假如你有一枝神筆，你想干什么？
生：……
有個(gè)小女孩，她和你們一樣，也夢(mèng)想著有一枝神筆，她把自己的愿望寫成了一首詩(shī)，題目是《假如》（板書課題）。想知道她有什么心愿嗎？就讓我們一起走進(jìn)課文。
二、自由讀課文
師：能干的小朋友們，請(qǐng)你們自由讀一讀這首詩(shī)歌。聽清楚要求
1.遇到生字拼一拼，把詩(shī)歌讀通 2.想一想，詩(shī)歌講了些什么？
3.反饋：讀了詩(shī)歌，善良的小作者想用馬良的神筆給誰(shuí)畫什么呢？
生：小樹、小鳥、西西（板書）
多么善良的小作者啊，就讓我們先來看看她的第一個(gè)愿望。（課件出示第1段）
三、朗讀想像、積累語(yǔ)言。
第一個(gè)假如
1、請(qǐng)你讀讀第一小節(jié)，去感受一下小樹在北風(fēng)里的感受。
2、同學(xué)們聽，北風(fēng)呼呼地刮起來了，你感受到了什么？你能用動(dòng)作把這種冷表現(xiàn)出來嗎？老師看到好多小朋友都縮起了身子，嘴里呵著熱氣，還不停地說：“凍死了，凍死了�！贝藭r(shí)此刻窗前有一棵孤零零的小樹站在北風(fēng)里也像你們一樣縮著身子，不停地嘆息。你知道他會(huì)怎么嘆息？
相信你現(xiàn)在也有這樣的感受，帶著這種體會(huì)來讀讀這幾個(gè)詞語(yǔ)。（寒冷的北風(fēng)、縮著身子、不停地嘆息）
小樹的嘆息被小作者聽到了，于是他給窗前的小樹畫了一個(gè)紅紅的太陽(yáng)�？刺�(yáng)出來了，小樹怎樣了？它會(huì)說些什么呀？小樹多溫暖，多快活呀，帶著這種高興的心情，讀讀這幾句帶紅線的話。
現(xiàn)在帶著你的獨(dú)特感受把小作者的第一個(gè)美好的愿望來讀一讀。（男女分讀）
第二個(gè)假如
現(xiàn)在小樹是多么快活呀，可是樹上的一窩剛出生的小鳥卻遇到了麻煩，自己讀讀第二節(jié)課文，說說你讀出了怎樣的心情？
小鳥在家里等媽媽是多么可憐�。≌n文當(dāng)中哪幾個(gè)詞語(yǔ)讓你感受到小鳥的可憐？讀好（呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣）
可是鳥媽媽卻到遙遠(yuǎn)的地方找食物（理解遙遠(yuǎn)）一下子還趕不回來，現(xiàn)在正是冬天到了，小蟲都躲起來了，也許一下子還找到食物呢。如果你是小鳥，此時(shí)你最大的愿望是什么？對(duì)，有了好吃的谷粒，鳥媽媽就——，小鳥也不用——。一家人多開心啊。這又是一個(gè)美好的愿望，誰(shuí)來讀讀第二節(jié)。
第三個(gè)假如
1、剛才我們跟著小鳥一起傷心，一起高興，其實(shí)在離小樹不遠(yuǎn)的屋子里還有一個(gè)可憐的孩子西西呢！
2、誰(shuí)能為我們讀一讀課文的第三節(jié)？
3、不幸的朋友西西，每天只能做一件事，是什么？
引讀：當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑的時(shí)候，西西卻只能——
當(dāng)我們?cè)诓莸厣嫌螒虻臅r(shí)候，西西卻只能——
當(dāng)我們?cè)谝巴獗M情玩耍時(shí)時(shí)，西西卻只能——
4、多么不幸的朋友��！假如，你有一枝馬良的神筆，你最想為西西畫什么？
5、想像一下：假如，西西有了一雙好腿，他可以做些什么？
6、有了健康的身體，真好��！
當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑的時(shí)候，西西也可以和我們——
當(dāng)我們?cè)诓莸厣嫌螒虻臅r(shí)候，西西也可以——
當(dāng)我們?cè)谝巴獗M情玩耍時(shí)時(shí)，西西也可以——
7、現(xiàn)在西西也有話對(duì)大家說呢！（親愛的朋友們，感謝你的愛心，讓我重新?lián)碛辛私】档纳眢w，來，我們一起去做游戲吧�。�
8、多么讓人感人的話語(yǔ)啊，讓我們一起讀一讀課文的第三節(jié)吧。
四、積累運(yùn)用、拓展升華：
1、學(xué)到這里，我真想贊美小作者，當(dāng)他有了馬良的神筆后沒有畫自己喜歡的玩具，沒有畫自己愛吃的東西，而是給窗前的小樹畫一個(gè)紅紅的太陽(yáng)，給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒，給不幸的朋友西西畫一個(gè)健康的身體。多么會(huì)替別人著想的小朋友啊。并板書：太陽(yáng) 谷粒 好腿
2、其實(shí)在我們身邊還有好多不幸的動(dòng)物、植物、和小朋友呢？課件出示圖片，邊看邊解說。
由于河水的污染，大片大片的魚都漂浮在水面上；山里的孩子他們沒有錢讀書，也沒有象樣的教室，只能擠在一起看一本書；兩個(gè)雙目失明的孩子，他們的腦海中世界是黑暗，而不是多姿多彩的。他們渴望光明，渴望看到藍(lán)天白云。）
看到這一幕幕的畫面，你有何想法？
假如給你一枝馬良的神筆，你最想幫誰(shuí)解決什么困難？
請(qǐng)你挑一個(gè)畫面，模仿課文的其中一個(gè)愿望來寫一寫，看誰(shuí)的愿望最美好。
五、總結(jié)談話、放飛心愿。
我們班的小朋友不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，更重要的是學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，下課后，請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)習(xí)的小詩(shī)和你自己寫的小詩(shī)讀給你身邊的人聽，讓大家都來學(xué)會(huì)關(guān)心，讓我們的生活處處充滿愛和溫暖，好嗎？
