中國石拱橋簡案

教學(xué)目標(biāo):1、以本課為例，理解說明文的特征。（重點(diǎn)）2、能力遷移，學(xué)會(huì)說明。（難點(diǎn)）

教學(xué)過程：1、引入（略）

2、老師問大家一個(gè)問題：我想問附近有什么好風(fēng)景，你們就要給老師——，對(duì)，介紹，這就是說明。

說明，跟記敘、議論一樣，也是一種用途很廣的表達(dá)方式。有的人說明本領(lǐng)大，一說就明；有的人卻越說越糊涂。今天咱們看看同學(xué)們的說明本領(lǐng)如何。請(qǐng)大家一定不要看書，看掛圖。這上面畫的是什么？石拱橋。

現(xiàn)在就請(qǐng)你們來說明一下這個(gè)大拱和四個(gè)小拱的位置關(guān)系�？茨銈�?cè)秸f越明白呢，還是越說越糊涂。誰先來說？我根據(jù)你說的畫。兩邊，兩邊的頂部，左右兩邊，上方，橋的下面，兩端。

好了，我們不要說了，還是讓我們看看書上是怎么說的吧�，F(xiàn)在，請(qǐng)大家翻到《中國石拱橋》一課，不要全文看，就看關(guān)于說明趙州橋的兩小段。好，請(qǐng)仍把書合上。剛才大家都說不清大拱和小拱的關(guān)系，現(xiàn)在誰來說說看。

在大拱的兩肩上各有兩個(gè)小拱。

兩肩     各

說告訴我們說明要：用詞準(zhǔn)確（板書）

3、現(xiàn)在我們將課文默讀一遍，讀的時(shí)候有個(gè)要求：不出聲，時(shí)間5分鐘，每一眼下去看一句，給每段標(biāo)上段號(hào)。

讀的時(shí)候注意兩個(gè)問題，中國石拱橋有什么特點(diǎn)？趙州橋和盧溝橋最大的特點(diǎn)是什么？

這時(shí)候，板書課題和教學(xué)目標(biāo)

中國石   橋    以升  讓學(xué)生推薦一個(gè)寫字最好的學(xué)生上來寫。解釋“拱”的含義。

教學(xué)目標(biāo)：

1、以本課為例，理解說明文的特征。（重點(diǎn)）

2、能力遷移，學(xué)會(huì)說明。

4、字詞，請(qǐng)大家讀一下，字詞如果不認(rèn)得怎么辦？查字典，對(duì)，自己能做的事，就不要麻煩老師。學(xué)生會(huì)的，老師一般也不要啰嗦。

5、讓學(xué)生推薦誰讀得最好，讀第2、3段。

找出這兩段中國石拱橋特點(diǎn)的詞語。

板書：形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，歷史悠久。

兩橋特點(diǎn)：趙州橋：獨(dú)拱   盧溝橋：聯(lián)拱    看圖和結(jié)合課文。

這表明說明文的另一個(gè)特點(diǎn)：抓住特點(diǎn)

6、讓全體學(xué)生讀第5段，問課文說明趙州橋的特點(diǎn)，一共講了幾點(diǎn)？

四點(diǎn)，

能不能把第四點(diǎn)移前作第一點(diǎn)呢

從抓住特點(diǎn)，引出：注意順序：空間順序；時(shí)間順序；邏輯順序

7、我想問大家一個(gè)問題，盧溝橋上能不能并排過兩輛汽車。能，你怎么看出來，從橋?qū)捈s8米看出來。

為什么寫中國石拱橋要舉趙州橋和盧溝橋兩個(gè)例子，他們最有代表性，一個(gè)獨(dú)拱代表，一個(gè)聯(lián)拱代表。

這告訴我們說明事物，要有方法。引出：說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、畫圖表、引用、摹狀貌、作詮釋。

8、語文中每篇課文都是例子，我們要通過例子來發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我們通過學(xué)習(xí)這篇課文了解了說明文的特點(diǎn)，再說說明文，我們就好辦了。

9、既然咱們學(xué)了說明文的特點(diǎn)，看咱們大家能不能運(yùn)用。咱們還以山為例，請(qǐng)大家給我說明一下山最突出的特點(diǎn)。哪位同學(xué)說

10、總結(jié)，有時(shí)間的話，將課后練習(xí)二做一下

11、下課，謝謝大家的配合，以后路過田湖的時(shí)候，別忘了有一個(gè)白老師在等著你們。