要求讀準字音，努力讀出文章的感情�！ �
（二）整體感知：
1、速讀課文，理清新聞六要素�！ �
提示： 時間：1948年11月4日下午 地點：南陽 人物：中原我軍
事件起因：蔣軍因全局敗壞，被迫將整個南部戰(zhàn)線近百個師的兵力集中于以徐州為中心和以漢口為中心的兩個地區(qū)。在我強大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊之下，困守南陽的蔣軍，不得不被迫棄城南逃。
事件經過與結果：自去年七月，南陽人民解放軍開始向敵后進軍，大量殲敵，擴大并鞏固了根據(jù)地，壯大了人民武裝，徹底孤立了敵人，南陽守敵王凌云棄城南逃，我軍當即占領南陽，從此河南全境除若干據(jù)點外，全部為我解放。
2、指出課文的標題、電頭和導語。
提示： 標題：中原我軍解放南陽
電頭：新華社鄭州 1948年11月5日 電
導語：第一句話�！ �
3、這則新聞沒有分段，而內容很多，要把握全文內容，需要劃分層次。請試為本文劃分層次，并概括各層的內容。（結合練習三）
第一層（在人民解放軍……我軍當即占領南陽），是導語，概述中原我軍解放南陽，指出南陽守敵棄城南逃的背景、時間�！ �
第二層（南陽為古宛縣……多是出生于南陽一帶），是背景資料，用兩則史料說明南陽自古以來在軍事上具有重要戰(zhàn)略地位�！ �
第三層（在過去一年中……現(xiàn)又放棄南陽），回顧過去一年蔣介石從重視南陽到放棄南陽的變化，指出蔣軍全局潰敗的背景�！ �
第四層（從此……又逃到了葫蘆島），由河南全省基本解放進而回顧一年多來南線人民解放軍取得的偉大勝利�！ �
成績主要有三項：
第一，恢復和建立了穩(wěn)固的根據(jù)地，創(chuàng)立了七個軍區(qū)，極大地擴大了老根據(jù)地�！ �
第二，第二，殲滅了大量的國民黨正規(guī)部隊，發(fā)展了我黨武裝力量�！ �
第三，第三，糾正了“左”的策略，采取了正確的策略，孤立了敵人，鞏固了根據(jù)地�！ �
第五層（王凌云到襄陽—結尾），預言南陽逃敵王凌云前途黑暗。
讀這一則新聞，可以感知，中國人民解放戰(zhàn)爭轉入戰(zhàn)略進攻階段以后，我軍完全掌握了全國戰(zhàn)場的主動權，經過一年多英勇奮戰(zhàn)，蔣介石全軍崩潰之勢已成，敗局已無可挽回�！ �
（三）合作探究
這一則新聞，為什么不僅報道解放南陽的消息，而且概述一年多來南線人民解放軍的戰(zhàn)績?
要求：小組合作交流，派一代表發(fā)言。
教師點撥：南陽解放，是南線人民解放軍一年多來取得偉大勝利的必然結果，所以南陽解放之日正是總結一年多來偉大勝利的最好時機。另一方面，總結一年多來的戰(zhàn)績，也可以說明蔣軍為什么棄城南逃。
（四）品味語言（結合練習二的第3題）
1、新聞朗讀： 看誰讀得好
活動過程：主持人一名，評委3—5名，（其它同學可模擬電臺播音員，按新聞播音的要求，開展朗讀比賽。）既很激動又很莊重地來朗讀全文，
2、語言品味： 學生進一步品讀課文，體會新聞的語言特點，提高閱讀能力。
本文語言生動形象。如：“我們在所有江淮河漢地區(qū)，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了�！� “樹木”、“森林”，形象地表明根據(jù)地的發(fā)展，黨領導下的人民武裝力量的日益壯大，富有氣勢。這一片段生動形象，森林的形象，枝葉茂盛的形象，讓人形象地感知根據(jù)地日益壯大，生氣勃勃�！ �
三、拓展延伸
比較《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》和《中原我軍解放南陽》的異同
要求：小組討論交流，派一代表全班發(fā)言交流。
明確：兩文的相同點：
①文體相同：都屬于新聞（借此可以介紹有關新聞的文體知識）�！ �
②作者相同：兩則新聞的作者都是毛澤東。
③目的相同：鼓舞士氣，指明方向，爭取進一步的勝利�！ �
④主旨相同：人民解放軍英勇善戰(zhàn)，中國革命的勝利來之不易�！ �
⑤大背景相同：都處于解放戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略進攻階段�！ �
兩文的不同點：
①具體時間不同：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》寫于 1949年4月22日 ，人民解放軍解放南京的前一天；《中原我軍解放南陽》寫于 1948年11月5日 ，遼沈戰(zhàn)役結束，淮海戰(zhàn)役前夜�！ �
②具體寫法不同：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》巧用對比，中國人民解放軍的英勇善戰(zhàn)與敵軍的節(jié)節(jié)敗退形成對比；《中原我軍解放南陽》妙用暗示，關于歷史上南陽所發(fā)生的重要戰(zhàn)事的介紹，點明南陽位置之重要，暗示出南陽解放的重大意義及蔣介石的暗淡前途�！ �
③構思特點不同：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》總括千里戰(zhàn)線，分步敘寫，多而不雜；《中原我軍解放南陽》勾聯(lián)歷史與現(xiàn)在，縱橫揮寫，引而有度。
④語言風格不同：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》大氣磅礴，如“百萬”“均是”“占領”“控制”“切斷”等；《中原我軍解放南陽》廣博儒雅，語言含蓄，如“我們在所有江淮河漢區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了”“王凌云如不再逃，康澤的命運是在等著他的”�！ �
四、總結存儲
《新聞兩則》所報道的渡江戰(zhàn)役和南陽解放，都是中國人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略進攻階段具有關鍵意義的勝利。學習這兩則新聞，讓我們了解了歷史，看到正義戰(zhàn)爭的威力，認識到中國革命的勝利來之不易。兩則新聞氣勢磅礴，語言準確簡明，感情色彩鮮明。給我們留下很深刻的印象。希望同學們把今天所學習的知識運用到今后的生活中去，用心體驗、感受、思考周圍的世界，開闊視野，提高認識水平�！ �
五、提高鞏固
從近期報紙上找一則你最喜歡的新聞進行分析，分別找出該則新聞的六要素、結構要素以及進行適當?shù)狞c評，具體的闡述你喜歡它的原因。
六、板書設計
中原我軍解放南陽
兩文的相同點 兩文的不同點
①文體相同 ①具體時間不同
②作者相同 ②具體寫法不同
③目的相同 ③構思特點不同
④主旨相同 ④語言風格不同
⑤大背景相同
七、學后記：
教后記：
