教學(xué)目標(biāo) 1、 認(rèn)識(shí)“胖”、“喜”等13個(gè)生字，會(huì)寫“看”、“著”等6個(gè)生字。
2、 正確、流利、有感情的朗讀課文，積累語(yǔ)言,感受閱讀的樂(lè)趣。
3、 養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn) 識(shí)字、寫字
教學(xué)難點(diǎn) 有感情的朗讀課文
德育目標(biāo) 培養(yǎng)尊老愛幼的美德
美育目標(biāo)
教具準(zhǔn)備 生字卡片 課時(shí)安排 2課時(shí)
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教學(xué)過(guò)程 |
第一課時(shí) | |||
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教師活動(dòng) |
學(xué)生活動(dòng) |
設(shè)計(jì)意圖 |
隨堂筆記 | |
| 一、活動(dòng)激趣、揭題引文 二、初讀課文、了解大意； 1、自由讀課文,把字音讀準(zhǔn)；后鼻音的讀法。 2、小伙伴結(jié)對(duì)子朗讀課文，做到正確、流利； 3、把生字劃下來(lái)多讀幾遍； 4、指名讀生字； 5、交流：你讀懂了什么，還有什么不明白的？ 三、逐段細(xì)讀，感悟積累。 1、指名讀文，指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子； （1）全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。 （2）這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀 （3）這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹啊 （4）這胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢啊 2、蘭蘭明白了全家人為什么都喜歡這張畫，你明白了嗎？ 3、你的小手為誰(shuí)做過(guò)什么事呢？用上我替-------，我給------，我?guī)?-----，我為-------，來(lái)說(shuō)話； 四、指導(dǎo)朗讀 指導(dǎo)讀好蘭蘭、爸爸、媽媽、奶奶等人的語(yǔ)氣，并鼓勵(lì)學(xué)生用表情表演讀； 1、師范讀； 2、生評(píng)價(jià)，生自由讀； 3、齊讀； | 1、看手 2、畫手 6、夸手 1、借助拼音自瀆課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)； 2、文中勾畫生字； 3、互相介紹用什么方法記住這些字的？ 4、說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？ 1、 大聲朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子； 2、 全班齊讀課文； 3、 討論交流：蘭蘭有那么多畫，為什么全家人只貼這一張呢？ | 激趣引題 培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力 培養(yǎng)理解說(shuō)話能力 以讀促講 讀中感悟 | ||
| 4、 用句式練習(xí)說(shuō)話； 5、 齊讀蘭蘭的話； 6、 交流：蘭蘭長(zhǎng)大后會(huì)幫家人做哪些事呢？ 1、體會(huì)長(zhǎng)輩的語(yǔ)氣和藹可親，充滿關(guān)愛和稱贊，蘭蘭的語(yǔ)氣天真活潑，有禮貌； 2、表演讀 | 拓展思維 有感情朗讀課文 加深對(duì)課文的理解 | |||
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練習(xí)設(shè)計(jì) |
1、識(shí)字，有感請(qǐng)的朗讀課文； 2、以《我有一雙巧巧手》為題，以剪貼、繪畫、拓印手印的形式制作一幅美術(shù)作品，在班級(jí)里展示，可以寫上想說(shuō)的話。 | |||
