在讀議“顏色”這一段時，先讓學生體會課文中有關(guān)火燒云顏色變化多、變化快的詞句，然后抓住“還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色”一句來進行教學。我引導學生借助想像，分別列舉四種形式表示顏色的詞語訓練，借助電腦圖片讓學生欣賞美麗的火燒云情景，然后用一個恰當?shù)脑~概括千變?nèi)f化的顏色；讀議“形狀”這一段時，則運用引讀，先理清描寫順序，再進行想像寫話。

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