《羚羊木雕》活動(dòng)策劃課設(shè)計(jì)
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)與父母、他人溝通的方法。
2、學(xué)習(xí)大膽、自信地表達(dá)自己的看法，有理有據(jù)地與他人辯論。
二、 教學(xué)構(gòu)想：
以家庭圓桌會(huì)議的的形式開展辯論。
三、 中心議題：
該不該把羚羊木雕送給好朋友？
面對(duì)分歧，如何處理父母和子女之間的矛盾？
四、 教學(xué)過程：
家庭圓桌會(huì)議過程。
1、 奶奶開場白：介紹圓桌會(huì)議的背景和由奶奶逐一介紹，人物出場。
背景（1分鐘）：第二天晚上，我家的客廳燈火輝煌，媽媽、爸爸、奶奶、我、萬芳、萬芳媽媽圍坐在一起。原來，奶奶提議召開家庭圓桌會(huì)議，召集全家人坐在一起討論該怎樣妥善處理羚羊木雕，并邀請(qǐng)了萬芳和萬芳的媽媽。
2、 萬芳及媽媽的對(duì)話（1分鐘）
3、 我講述木雕事件，表明觀點(diǎn)并說明理由（3分鐘）
4、 爸爸媽媽講述木雕事件，表明觀點(diǎn)并說明理由（3分鐘）
5、 我和父母之間的辯論（8分鐘）：
該不該把羚羊木雕送給好朋友？
友情和木雕哪個(gè)更重要？
如何處理父母和子女之間的矛盾？（每次提問只限一個(gè)問題，輪流提問、回答。）
6、 雙方支持者發(fā)表意見（5-8分鐘）（表明觀點(diǎn)并說明理由）
7、 奶奶小結(jié)（1分鐘）
8、 評(píng)委點(diǎn)評(píng)：評(píng)析演員的整體表現(xiàn)。
9、 老師小結(jié)：就本次會(huì)議的議題發(fā)表個(gè)人見解；總結(jié)表演及其組織工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；其他。
10、 宣布比賽結(jié)果，辯論賽結(jié)束。
五、 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
1、 述事件是否大聲、簡潔、清楚；
2、 表明觀點(diǎn)是否流暢，說理是否透徹，邏輯性是否強(qiáng)，引用事例是否得當(dāng)。
3、 討論問題時(shí)，提問是否明了，回答是否中肯、簡潔，反駁是否有力、有理，反應(yīng)是否機(jī)敏，用語是否得體。
4、 表演是否得當(dāng)，落落大方。
六、準(zhǔn)備：
1、 認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，自己解決生字詞問題，思考課后練習(xí)二、三。
2、 在這場由木雕而引發(fā)的家庭矛盾中，有很多問題值得大家思考：該不該把羚羊木雕送給好朋友？如何處理父母和子女之間的矛盾？你贊成父母還是"我"的立場？理由是什么？請(qǐng)寫一篇不少于400字的作文。要注意擺事實(shí)廛道理，并根據(jù)自己所代表的人物身份，掌握好說話的分寸。全班同學(xué)準(zhǔn)備。
3、 報(bào)名，確定人選。
角色分配：媽媽——、爸爸——、奶奶——、我——、萬芳——、萬芳媽媽——及支持者
評(píng)委——
4、 參與圓桌會(huì)議的同學(xué)要準(zhǔn)備好以下文字材料：
改變?nèi)朔Q敘述課文（以奶奶、我、媽媽、萬芳及媽媽的口吻簡要敘述木雕事件），其中扮演"我"和父母的同學(xué)要準(zhǔn)備好陳述自己的觀點(diǎn)、理由以及辯論時(shí)提問（不單是課文中的，也包括同學(xué)自己的親身經(jīng)歷和感受）及回答的書面材料。（提問應(yīng)明了，回答應(yīng)簡潔。）
指定專人，提前準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表，安排好座位、板書、攝影。
