14.如果你是玲玲的好朋友，得知她得了一等獎(jiǎng)，你會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么呢？
1.很好呀！
2.愿意。
3.分角色讀。
4.練習(xí)分角色朗讀。
5.分角色朗讀。
6.分角色朗讀。
7.沒(méi)有啊。
8.我家的一角。
9.很漂亮，還得了一等獎(jiǎng)。
10.玲玲的畫(huà)臟了以后，在爸爸的幫助下，把臟的地方畫(huà)了一只小花狗，結(jié)果得了一等獎(jiǎng)。
12.我們自己。
14.(1)祝賀之類的話語(yǔ)（2）“好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事�！�
寫(xiě)字寫(xiě)句子
1.玲玲這么可愛(ài)，大家想和她交朋友嗎？
2.但是，和玲玲交朋友可不容易。她很挑剔：任何人和她交朋友都得先遞上自己的名片，而且，名片上還必須寫(xiě)著她最喜歡的兩句話，還要寫(xiě)的好看。你們猜猜，她最喜歡的是哪兩句話？
3.真聰明！玲玲最喜歡的就是這兩句。（課件出示這兩句話）不過(guò)，這兩句話當(dāng)中可有幾個(gè)字特別難寫(xiě)。就是那幾個(gè)紅色的。能寫(xiě)好嗎？
4.第一個(gè)“糟”字我可以幫大家。請(qǐng)先看老師寫(xiě)，然后大家再跟著寫(xiě)。（示范寫(xiě)“糟”）
5.還有三個(gè)字，只要大家肯動(dòng)腦筋，就能發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字有相同的地方，而且這個(gè)相同的地方還有點(diǎn)不同。仔細(xì)看看。
6.嗯，這是相同的地方。不同的地方呢？
7.哎呀，看的真準(zhǔn)！看來(lái)大家遇到問(wèn)題能認(rèn)真動(dòng)腦筋想辦法，都是善于思考的好孩子。了不起！那就先把這一個(gè)字一個(gè)詞寫(xiě)一遍吧。（巡視）
8.寫(xiě)的很漂亮呀！好了，現(xiàn)在大家可以動(dòng)手寫(xiě)這兩句話了。寫(xiě)的時(shí)候還要注意兩點(diǎn)：（1）這是寫(xiě)句子，不能看一個(gè)字寫(xiě)一個(gè)字，那樣既慢又寫(xiě)不好看，要一個(gè)詞語(yǔ)一個(gè)詞語(yǔ)地連著寫(xiě)。最好能一句一句地連著寫(xiě)。我建議大家把這兩句話再讀讀，讀熟，記在腦子里才好呢。開(kāi)始讀吧。
9.下面讓我們一起讀讀這兩句話。開(kāi)始！
10.第二，寫(xiě)句
