1931年反“圍剿”：萬木霜天紅爛漫，天兵怒氣沖霄漢。
1933年過大柏地：裝點此關(guān)山，今朝更好看。
1934年長征前夜，毛澤東離開會昌：東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好。
1935年，紅軍長征史詩——《長征》：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
1949年，人民解決軍占領(lǐng)南京：鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江�；⒕猃埍P今勝夕，天翻地覆慨而慷。
四、用毛澤東詩詞幫助青少年確立人民群眾創(chuàng)造歷史的唯物史觀
人民是歷史的主人，是國家的主人，這是毛澤東思想的重要組成部分。毛澤東詩詞中許多詩篇，都在為人民大眾唱贊歌：
喚起工農(nóng)千百萬，同心干，不周山下紅旗亂。
俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
春風(fēng)楊柳萬千條，六億神州盡舜堯。
中華兒女多奇志，不愛紅裝愛武裝。
獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆。
四海翻騰云水怒，五洲震蕩風(fēng)雷激。
軍民團結(jié)如—人，試看天下誰能敵。
用毛澤東詩詞幫助青少年建立起無產(chǎn)階級唯物史觀，把熱愛人民的思想教育落到實處。
五、用毛澤東詩詞培養(yǎng)青少年革命樂觀主義精神
現(xiàn)在青少年，將來都要走上社會上義現(xiàn)代化建設(shè)的崗位。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)是偉大的事業(yè)，但是前進的征程不可能—帆風(fēng)順。如何讓青少年日后能夠在困難挫折面前百折不撓、勇往直前呢?我們在毛澤東詩詞中也找到這方面的營養(yǎng)，那就是革命樂觀主義精神。請看下面這些充滿革命樂觀主義的光輝詩句：
—年—度秋風(fēng)動，不似春光；勝似舂光，寥廓江天萬里霜。
踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好。
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。
天高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬
不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步。
待到山花爛漫時，她在叢中笑。
