第四部分 教師職業(yè)道德
一、教師職業(yè)道德概述
174.教師職業(yè)道德的含義：教師職業(yè)道德是指教師在從事教育勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質的總和。P279
175.教師職業(yè)道德的結構：教師職業(yè)理想、教師職業(yè)責任、教師職業(yè)態(tài)度、教師職業(yè)紀律、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)良心、教師職業(yè)作風和教師職業(yè)榮譽等八個因素。P279
176.職業(yè)道德在教師素養(yǎng)中的地位：(1)教師職業(yè)道德作為教師素養(yǎng)的組成部分，它的水平高低，直接決定著教師整體素質水平的高低。(2)教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平如何，也是其他教師素養(yǎng)因素能否發(fā)揮作用和不斷提高的重要條件。(3)由此看來，教師職業(yè)道德建設是提高教師整體素養(yǎng)的中心內容和關鍵環(huán)節(jié)。P281
177.教師職業(yè)道德的功能與作用：（1）師德對教師起調節(jié)和教育作用；（2）師德對學生起榜樣和帶動作用；（3）師德對社會起影響和促進作用。P282
178.教師職業(yè)道德的特點：（1）教師職業(yè)道德具有教育專門性，（2）教師職業(yè)道德體現教書和育人要求的一致性，（3）教師職業(yè)道德內容的全面性，(4)教師職業(yè)道德功能的多樣化。P282
二、179.中小學教師的職業(yè)道德規(guī)范P286
（1）愛國守法：熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責和義務。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
（2）愛崗敬業(yè)：忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。
（3）關愛學生：關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公平對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
（4）教書育人：實施素質教育，遵循教育規(guī)則，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平。培養(yǎng)學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發(fā)學生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不以分數作為評價學生的唯一標準。
（5）為人師表：知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結協(xié)作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
（6）終身學習：樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業(yè)務，不斷提高教書育人的能力水平。
三、教師職業(yè)道德的養(yǎng)成
180.教師職業(yè)道德養(yǎng)成的含義：是指教師在道德意識、道德情感和道德行為方面，自覺的按照教師職業(yè)道德的要求所進行的自我鍛煉、自我改造和自我提高等行為活動，以及經過努力所達到的教師道德境界。P289
181.教師職業(yè)道德教育:教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干建議》：（1）充分認識加強中小學教師職業(yè)道德建設的必要性；（2）加強中小學教師職業(yè)道德建設的基本要求；（3）積極開展多種形式的職業(yè)道德教育；（4）加強領導，建立健全中小學教師職業(yè)道德建設的保障機制。P290
182.教師職業(yè)道德的自我養(yǎng)成P292
182.1基本原則：(1)堅持知行統(tǒng)一，（2）堅持動機和效果統(tǒng)一，（3）堅持自律和他律相結合，（4）堅持個人和社會相結合，（5）堅持繼承和創(chuàng)新相結合。
182.2途徑與方法：（1）基本途徑：努力學習教師道德理論，樹立人民教師道德的理論人格；參加社會實踐，做到知行統(tǒng)一。（2）主要方法：加強理論學習；勤于實踐磨礪，增強情感體驗；虛心向他人學習；確立可行目標，堅持不懈努力。
183.教師職業(yè)道德管理：P294
183.1管理的內容：不怕辛苦，不計得失；敬業(yè)樂業(yè)，矢志不移。
183.2師德現狀和危害：現狀（略） 危害：（1）危害學生的身心發(fā)展，（2）敗壞社會的道德風氣，（3）影響學校發(fā)展，（4）增加教育管理成本，（5）不利于教師的個人專業(yè)發(fā)展和成長。
183.2管理策略：(1)加強領導和管理，建立健全教師職業(yè)道德建設的工作機制，(2)建立和完善中小學教師職業(yè)道德考核、獎懲機制，（3）建立有效的教師職業(yè)道德監(jiān)督約束機制。 全書完
