《我的母親》教學實錄
《我的母親》課堂實錄
原作者說明：這一課上得比較“平”，甚至還有點“碎”，沒有什么奇峰突起、立異標新之處，但從中可以看出我平時怎樣對學生進行語文訓練。進行語文訓練，免不了字斟句酌，免不了咬文嚼字，這可能沒有什么“趣”，但對學生來說是切實需要的。在求“活”與求“實”的問題上，我還是首選求“實”。其實我多數(shù)的課都是這種風格，想來大家也是。
（一）導入新課，培養(yǎng)興趣
> 師 那么這一段可屬上面，可屬下面�！@是什么文體呀？生 記敘文……傳記——回憶錄。
師 說回憶錄比較合適，也可以說是傳記，因為它選自胡適的——
生 《四十自述》。
（三）閱讀前三自然段
師 下面齊讀第一段：我小時身體弱，不能跟野蠻的孩子們一塊兒玩……
師 第一段寫自己童年的身體、性格特點。其中表示自己性格特點的句子是——
生 總是文縐縐的。
師 “文縐縐”是什么意思？
生 形容人談吐、舉止文雅的樣子。
師 這一性格的主要成因是哪兩點？作者自己的解釋是——
生 ……（略）
師 看看老師的答案：我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩（自身的原因）；我母親也不準我和他們亂跑亂跳（母親的原因）。——誰的好？
生 老師的好。
師 加上括號里的內(nèi)容，就更嚴謹也更有條理了�！荒芨靶U的孩子們一塊兒玩，“野蠻”在這里是什么意思？是“文明”的反義詞嗎？
生 不是……是淘氣……頑皮……膽大……身體強健。
師 應是身體強健。過去有一種說法叫：野蠻其身體。
師 家鄉(xiāng)老輩都說我“像個先生樣子”，遂叫我做——這個字該怎么讀？
生 mén，穈先生。
師 為什么叫他“穈先生”？
生 他小名叫嗣穈。
師 你答得不如我完備：因為胡適小名嗣穈，又“像個先生樣子”，所以叫他“穈先生�！薄覀儗W語文，就是要把語言表述得最準確、最完備。
師 第2段，寫了自己兒時“最活潑”的游戲，是什么？
生�。ㄗx）居然和一群同學組織了一個戲劇班，做了一些木刀竹槍，借得了幾副假胡須，就在村田里做戲。我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒……
師 這里用了一個“居然”，表示什么？
生 表示原來沒有想到……表示出乎意料……是“竟然”的意思。
師 哎呀，他玩的是“高雅”呀！大師的童年就是高雅！可不像咱