生：母親出來吩咐要小心的時候……即又上前出了橋。
師：對！這些描寫小伙伴開船的動詞，除了表明“我們”的心情急迫，還表明小伙伴們架船技術(shù)——
生：熟練。
師：甚至可以說是“高超”，因為前面講了，他們有幾個是——
生：弄潮的好手。
師：對�？催�有那些寫心情急迫的地方？
生：淡黑的起伏的連山仿佛黑色的鐵的獸脊似的……但我卻還以為船慢。
師：山是不會動的，作者為什么說它“向船尾跑去”呢？
生：因為船快，船上的人就會覺得山也動。
師：對，還有一個原因，前面作者已經(jīng)把山比喻成了——
生：黑色的鐵的獸脊。
師：山是不會動，但獸是可以動的，這是前面比喻的延伸。這樣以靜寫動，正好表現(xiàn)了心情的——
生：急迫。
師：這一段的寫景非常之美，咱們一起齊讀一遍，看作者用了哪些感官來寫景？
生：（齊讀略）運用了視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等來寫景。
師：我們再來找一找，作者幾次提到“豆麥”？
生：三次。
師：三次提到豆麥，除了能表明當時的季節(jié)，和下文有什么聯(lián)系呢？
生：為下文偷豆做了鋪墊。
師：很好！看戲的勢也蓄足了，急迫的箭也射出了，可是戲沒演完大家就回來了，因為小家伙們都——
生：昏昏欲睡了。
師：倒是在歸航的途中，發(fā)生了一件非常有趣的事情，它是——
生：順手牽豆。
師：我借用了一個成語“順手牽羊”，而沒好意思用“偷”這個字。誰能告訴我什么叫“偷”？
生：就是拿別人的東西。
師：那好，把你的字典拿給我，這叫偷嗎？
生：是趁別人沒注意的時候拿別人的東西。
師：拿了之后還還給人家嗎？
生：不還了。
師：一個人的東西被偷之后，心情一般會怎么樣？
生：不高興，生氣。
