D．25．4%的人認(rèn)為科研人員的職業(yè)最好，但在對"希望自己的孩子從事的職業(yè)"的調(diào)查中，希望孩子從事科學(xué)研究工作的比例只下降了8個百分點(diǎn)。
13．分別比較下列兩組句子，上下文銜接較好的一項(xiàng)是（ ）
①走進(jìn)村里，神經(jīng)不像夜里緊張，身體也跟著感到了疲倦。正要找地方睡，突然看見一家人家墻上有四個巨大的字：還我河山。
②走進(jìn)村里，神經(jīng)不像夜里緊張，跟著也感到了身體疲倦。正要找地方睡，突然"還我河山"四個大字出現(xiàn)在一家人家墻上。
③明媚的陽光，彩色的裙衫，童稚的歡笑，一下子使得漢堡港這支一百多年的古曲煥發(fā)青春的明麗，奏出奇異而動人的旋律。
④明媚的陽光，彩色的裙衫，童稚的歡笑，一下子使得漢堡港這支一百多年的古曲奏出奇異而動人的旋律，煥發(fā)青春的明麗。
A．①③ B．②④ C．①② D．①④
14．能與下面一段話銜接的語句是（ �。�
其實(shí)，請外籍教練訓(xùn)練國家隊并不是新鮮事，也沒有人因?yàn)橹芏鱽碚堖^大松博文而覺得女排的拼搏精神就不鼓舞自己的斗志；國際泳壇大賽上，也不曾因?yàn)橹袊犜高^洋教練而不承認(rèn)莊泳、楊文意等人的成績�！ �。
A．因此，請來洋教頭輸入先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改變現(xiàn)實(shí)所靠的是我們雙方的努力。
B．因此，請來洋教頭輸入先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改變現(xiàn)實(shí)所靠的還是我們的努力。
C．因此，請來洋教頭輸入先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改變現(xiàn)實(shí)所靠的不僅僅是我們的努力。
D．因此，請來洋教頭輸入先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改變現(xiàn)實(shí)所靠的只有我們的努力。
15．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ �。�
忽然，遠(yuǎn)方出現(xiàn)了一片白茫茫的水，_______________地氣中船隊似的，那一片是一些低矮的建筑。
�、僖慌啪o挨一排的小紅船浮在水面上；
�、谒嫔鲜且慌啪o挨一排的小紅船；
�、垭S著吉普車的前進(jìn)，再仔細(xì)看，
④在前進(jìn)著的吉普車?yán)�，再仔�?xì)看，
⑤那不是水，而是縹緲的地氣。
�、捱@不是水，而是縹緲的地氣。
A．①③⑤ B．②④⑥ C．②③⑤ D．①④⑥
16．填入下面橫線的句子，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ �。�
有人說人生充滿了沉重與乏味，即使偶有輕松也稍縱即逝，我卻認(rèn)為生命不是這樣的，我覺得它值得稱頌：富有樂趣，________________________。
�、偃绻覀冇X得不堪生之重壓或是虛度此生，那也只能怪我們自己
②即使我自己到了垂暮之年也還是如此
�、畚覀兊纳艿阶匀坏暮褓n，它是無比優(yōu)越的
A．①③② B．②③① C．②①③ D．③①②
17．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ā 。?/P>
我不記得有比那天更蔚藍(lán)更清新的黎明了！太陽剛從蒼蒼的山巔后面露出來，____ __________，使人感到一種甜美的倦意。
A．山頂?shù)陌自谱兂闪嗣倒迳�，又從玫瑰色變成了紫色，最后它們又發(fā)出了金色的霞光。
B．它那最初幾道光芒的溫暖跟那將消逝的黑夜的清涼交流在一起。
C．空氣里彌漫著破曉的寒氣，草上也蒙蓋了灰色的露水。
D．它射下幾條微微溫暖的光線，像火的帶了一般貫穿整個樹林。
18．依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。___________，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；___________，譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。___________，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
①多讀如果徹底。 ②少讀如果徹底。
�、鄱嘧x而不求甚解。 ④少讀而不求甚解。
⑤世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面。 ⑥世間許多讀書人只為裝點(diǎn)門面。
A．②③⑤ B．①③⑥ C．②④⑤ D．①④⑥
19．填入下文橫線上的文字最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ �。�。
菲爾丁說：“不好的書她像不好的朋友一樣，可能會把你戕害�！边@話沒錯。但不必為此走向另一極端，夸大書籍對人的品格的影響。更多的情況是___________：
A．好人讀了壞書受害至深，壞人讀了好書受益甚微。
B．好人讀了好書取其精華，壞人讀了壞書取其糟粕。
C．好人讀了好書好上加好，壞人讀了壞書不可救藥。
D．好人讀了壞書仍是好人，壞人讀了好書仍是壞人
20．下面語段空白處應(yīng)填入的恰當(dāng)?shù)恼Z句是（ ）。
四時不同，愛者各異。人們大都是用自己的心情去體味那無言的自然。所以，春花灼灼，難免有林黛玉葬花之悲；秋色似火，亦有歐陽修夜讀之涼。______________ 芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情，是幻想，是憧憬，是出航時的眺望；天高云淡，萬山紅遍，秋色給人的是深沉的思索，是收獲，是勝利，是達(dá)到彼岸的歡樂。一個人只要獻(xiàn)身于一種事業(yè)，一步步地有所前進(jìn)，他的感情就應(yīng)該和這大自然一樣充實(shí)。
A．其實(shí)順著自然之理，倒應(yīng)是另一種感慨。
B．其實(shí)秋色、春景給人帶來的是另一種感慨。
C．其實(shí)春景、秋色與人的心情有關(guān)。
D．古人尚且如此，我們也應(yīng)有同樣的情懷。
21．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
在福州的鄉(xiāng)下，地當(dāng)閩江一折的那個角上，___________。 _____________，______________非常舒泰的樣子。月亮茫然一色，有點(diǎn)青的意味，不知從什么地方送來了晚香玉的香氣，也許是月亮的香氣吧。
①最好的月色我也曾看過 ②我也曾看過最好的月色 ③江岸諸山略微籠罩著霧氣 ④霧氣略微籠罩著江岸諸山 ⑤月亮高高停在天空 ⑥高高的月亮停在空中
A．②⑥④ B．②④⑤ C．①⑥④ D．①③⑤
22．填在橫線上與下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
__________________提出一個絕對的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然很困難；但是，大體上看一個人對待生命的態(tài)度是否嚴(yán)肅認(rèn)真，看他對待勞動、工作的態(tài)度如何，也就不難對這個人的存在意義做出適當(dāng)?shù)墓烙嬃恕?/P>
A．一個人的生命意義在哪里，難道沒有什么標(biāo)準(zhǔn)可以衡量嗎？
B．一個人的生命究竟有多大意義，這難道有什么標(biāo)準(zhǔn)可以衡量嗎？
C．個人的生命究竟有多大意義，這有什么標(biāo)準(zhǔn)可以衡量嗎？
D．一個人的生命有什么意義，這有什么標(biāo)準(zhǔn)可以衡量嗎？
23．填到橫線上，與上文銜接最好的一句是( )
我們之所以特別重視選用歷代關(guān)心民生疾苦、為民請命、反對封建壓迫、反抗異族入侵、暴露黑暗統(tǒng)治、要求自由幸福、不惜自我犧牲這一類社會內(nèi)容的作品，是因?yàn)開________。
A．這些作品是十分少見的，是文學(xué)遺產(chǎn)中的精華、瑰寶。
B．這些作品取材十分廣泛，是文學(xué)作品中的精華、瑰寶。