〈三〉“減少幾倍”的應(yīng)用舉例
雖有以上名家、教材、語法書對倍數(shù)的明確使用規(guī)定。但“減少幾倍”的形式還是層出不窮，頻頻見于各類書刊、雜志及人們的日常交流中。《現(xiàn)代漢語詞典》對語言的定義是：“人們用語音按照一定的規(guī)則來表達(dá)意思、交流思想的工具，是人類特有的交流工具�！彼裕Z言的發(fā)展本身就是一種約定俗成，乃至“習(xí)非成是”的過程。一旦某種語言現(xiàn)象頻繁運(yùn)用于表達(dá)、交流、交際的場合，這就說明其有著合理的一面。以下是“減少幾倍”的具體例證。
〔1〕
名人類
1.“一種語言的音素?zé)o論怎樣繁復(fù)，比詞類來總是少好些倍。”（趙元任《反切語八種》）
2.“上古人的概念無論如何貧乏，決不會比近代人的概念要少幾倍》”（王力主編《古代漢語》上冊第一分冊p53）
3.“實(shí)際語音要比切韻系統(tǒng)簡化一倍，到了中原音韻時(shí)代（十四世紀(jì)）又比第十八世紀(jì)的語音簡化了一倍以上�！保ㄍ趿Α稘h語史稿》中冊p342）
4.“孫小姐嚶然象救護(hù)汽車的笛聲縮小了幾千倍，伸手拉鴻漸的右臂，仿佛求他的保護(hù)�！保ㄥX鍾書《圍城》）
5.“聽說這比戰(zhàn)時(shí)已經(jīng)便宜了三倍�！惫簟逗椴ㄇぬK聯(lián)紀(jì)行》
6.“工錢的單價(jià)，幾年差不多減了一倍。譬如做粗紗，以前‘亨司’（八百四十碼）單價(jià)八分，現(xiàn)在以不到四分了。”（夏衍《包身工》）[19]
現(xiàn)代漢語本身就以經(jīng)典白話文為依據(jù)。所以“減少幾倍”的用法出現(xiàn)在名家名著中似乎更有一定的說服力。 〔2〕數(shù)學(xué)教材類 1.《新中華算術(shù)課本》第一冊( 顧楠等編,上海中華書局民國二十一年七月 53 版 32 頁):“被除數(shù)放大幾倍,那么商數(shù)也放大幾倍；除數(shù)放大幾倍，那么商數(shù)反而縮小幾倍。
2.《十年制學(xué)校實(shí)驗(yàn)用課本小學(xué)數(shù)學(xué)》第八冊(人民教育出版社 1961 年第 1 版 14－15 頁):“小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位小數(shù)就縮小 10 倍；小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位, 就縮小100 倍；小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位,就縮小 1000 倍……”
3.《法國小學(xué)算術(shù)課本》第四冊([法] 瓦索爾編,北京編譯社譯,人民教育出版社 1965 年 8 月第 1 版 102－103 頁):“要把一個(gè)末尾帶零的整數(shù)縮小10 倍、100 倍、1000 倍，我們在這個(gè)數(shù)的右邊去掉 1 個(gè)、2 個(gè)、3 個(gè)零。”“要把一個(gè)小數(shù)縮小 10 倍、100 倍、1000 倍, 我們把這個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)往左移 1 位、2 位、3 位�！�
4.《全日制六年制小學(xué)課本數(shù)學(xué)》第八冊(北京、天津、上海、浙江小學(xué)數(shù)學(xué)教材聯(lián)合編寫組編，北京出版社 1983 年 1 月第 1 版 30－31 頁):“如果要把一個(gè)數(shù)縮小 10 倍、100 倍、1000 倍……只要把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位、兩位、三位……就行了。位數(shù)不夠時(shí),要用‘ 0 '補(bǔ)足�！�
《數(shù)學(xué)第六冊教師教學(xué)用書》﹝人教社
2002 年出版
“減少幾倍”的爭論中，最為激烈的莫過于在數(shù)學(xué)教學(xué)中。既然教材中早有先例，似乎又為這一說法帶來一定的合理性。
〔3〕信息媒介
對于“減少幾倍”的格式應(yīng)用最廣泛的莫過于大眾信息媒介，諸如報(bào)刊、書籍、電視和網(wǎng)絡(luò)。這其中的例證更是多得數(shù)不勝數(shù)。下面僅擇其典型的幾例。
1.焦?fàn)t，其中“JKH-89”焦?fàn)t所產(chǎn)生的各種污染物，均比土法煉焦減少1倍以上，而且使焦碳質(zhì)量大大提高。（《人民日報(bào)》 1993.10）
2.這種描述法與外國遠(yuǎn)傳版面中使用的圖象表示法相比，信息量減少幾百倍�。ā度嗣袢請�(bào)》 1992.11.21）
3.它的半徑如果從目前的七十萬公里，縮小到三公里，即縮小二十多倍，就要演變成黑洞。 （《光明日報(bào)》 1978.7.19）
4.所以同樣的企業(yè)，同樣的經(jīng)營，在上海的稅后利潤就比深圳少了2-3倍。（《文匯報(bào)》）
5.現(xiàn)已查明，黑蟻和白蟻只要一相遇，就會進(jìn)行全面的戰(zhàn)爭，而且，在較短的時(shí)間內(nèi)，黑蟻就可以使敵方減少十倍。（《文匯報(bào)》）
6.激光光束大約比普通音頻唱片的唱針細(xì)幾十倍。（《新華文摘》1992年第8期）
7.縮微制品……低縮率，比原件縮小15倍以內(nèi)；中縮率，縮小16-30倍，……（《中國大百科全書·新聞出版》）[21]
諸如《人民日報(bào)》、《光明日報(bào)》這樣重要的報(bào)刊都出現(xiàn)了此類格式。那么在語言使用嚴(yán)重混亂的網(wǎng)絡(luò)，“減少幾倍”的廣泛更是不言而喻。如： 1.“今年發(fā)生登革熱減少十余倍，乙腦又見抬頭” (2003-11-01 08:53:03金羊網(wǎng))
2.“鳥巢瘦身少花4億 五棵松體育館用鋼量減少八倍”（ 2005年7月1日08:54 sport.sohu.com）
3.“福建中醫(yī)學(xué)院喜迎47名海外新生 收費(fèi)減少3倍”（ 2005 年9 月21 日 中國網(wǎng) 文章來源：中新社）
4.“……06年烏克蘭計(jì)劃減少1倍肉類進(jìn)口數(shù)量。”（2006-2-6 16:3 www.chinaccm.com）
5.“棉花工廠化育苗黃梅示范成功 用工投入減少10倍”（ 2006-09-15 04:40:51 荊楚網(wǎng)消息《湖北日報(bào)》記者：吳志遠(yuǎn)）
而其中最引人注目的莫過于國家商務(wù)部網(wǎng)站的ZF公告中：“莫斯科市計(jì)劃將外藉勞工數(shù)量配額減少1倍”（2007-07-16 23:14
文章來源：商務(wù)部商務(wù)部網(wǎng)站）
〈四〉“減少幾倍”的來源探尋 既然“減少幾倍”有如此廣泛的使用天地，那么這個(gè)格式究竟是從哪兒來的呢？對此白丁和李琴在著作中，認(rèn)為是近代西方文化傳人中國的結(jié)果。其實(shí)不盡然。西方語言的確是“減少幾倍”的一個(gè)重要來源，但其實(shí)中國古代也早有先例。下面的研究，我們就將從這兩個(gè)方面具體展開。 〔1〕“減少幾倍”的英語來源 其實(shí)，在歐洲主要語言中都有一套較為完整的“倍數(shù)詞”，法文和俄文中也有“減少幾倍”的格式。但由于英語的廣泛應(yīng)用性，在此僅介紹英語中倍數(shù)的表達(dá)方式： 1.“…times+as+形容詞或副詞的原數(shù)+as…”句式，表示“A是B的1/X”
例如：You run twice as slow as I . 你跑的速度是我的二分之一。
2.用“…times+形容詞或副詞的比較級+than…”句式
例如：Wheel A revolves four times slower than Wheel B. A輪的轉(zhuǎn)速是B輪的四分之一。
3.用“表示減少意義的動(dòng)詞+by +數(shù)詞（倍數(shù)）”句式。
例如：As a result of the technical innovations production cost has been reduced three times.由于技術(shù)革新的結(jié)果，使生產(chǎn)成本減少了三分之二。
4.用“減少意義的動(dòng)詞+by a factor of +X”句式。這是科技英語中常見的表示倍減少的一種句式，意思是原來的1/x；這里雖用了介詞by，但并非指凈減，而是指減少后的結(jié)果。
5.用“…be an X times (fold) +表示減少意義的詞語…”，這種句式也是表示減少到原來的1/X。
例如：The principal advantage of the new machine is a twofold decrease in weight.
新機(jī)器的主要優(yōu)點(diǎn)是重量減少了二分之一。 6.用“減少意義的動(dòng)詞+times（數(shù)詞）+as compared with…”句式
例如：Price for insecticide has dropped 1.5times as compared with 1950. 蟲藥的價(jià)格比1950年降低到三分之二（降低了三分之一）。[22]
由此，我們可以知道“減少幾倍”格式的一個(gè)重要來源就是：西方人無論增加還是減少都可以使用的 〔2〕“減少幾倍”的古文來源 ① 1.《后漢書•樊宏傳》：“(樊)準(zhǔn)課督農(nóng)桑,廣施方略,期年間,谷粟豐賤數(shù)十倍�！�
2.《晉書•盧循傳》：“后稱力少不能得致,即于郡賤賣之,價(jià)減數(shù)倍,居人貪賤, 賣衣物而市之�！�
3.《舊唐書·郭子儀傳》：“以朔方減十倍之軍，當(dāng)吐番加十倍之騎。”
4.《舊唐書••北狄傳•渤海靺鞨》：“今日渤海之眾,數(shù)倍少于高麗,乃欲違背唐家,事必不可。”
5.《宋史·河渠·黃河下》：“因是三山為趾，以系浮梁，省數(shù)十百倍�！�
6.《金史·張彀傳》：“一日之間，價(jià)減數(shù)倍�！�
②小說類
1.北宋小說《靖康紀(jì)聞》“官司增置糶粟米場、賣柴炭場，米不過三升，薪不過五十文，其2.值減市價(jià)數(shù)倍，赴場糴買者如市�！�
3.北宋語錄《朱子語類》（簡體字版）：“會其直，比拋降之?dāng)?shù)減數(shù)倍�！薄跋葐柶浯u之大小厚薄，依樣燒磚而結(jié)之，費(fèi)比朝廷所拋降之?dāng)?shù)減數(shù)倍云云。”
4.北宋語錄《朱子語類》（簡體字版）：“至主上禁中游幸，惟用稷轎，其制輕捷，又減少輦數(shù)倍�！�
5.馮夢龍《醒世恒言》：“如蠶種不好，但堪為綿纊，不能繅絲，其利便差數(shù)倍�！�
6.西湖漁隱主人[明]《貪歡報(bào)》第三回：“二叔道：‘只他一雙小腳兒也比你差了數(shù)倍�！�
7.明小說《萬歷野獲編》：“至主上禁中游幸，惟用稷轎，其制輕捷，又減少輦數(shù)倍�！�
8.李漁《連城壁·子集》：“莫漁翁道：‘倘若讀書之后，發(fā)達(dá)起來，我卻要十倍的利錢，少了一倍，我也不肯收的�！�
9.清小說《鏡花緣（下）》：“ 我見算書中差分法，有遞減，倍減、三七、四六等名，紛紛不一，何能及得這個(gè)明白了當(dāng)。”
10.清小說《八仙得道（上）》：“ 笑之時(shí)，骨節(jié)一松，那久受壓迫伏不敢動(dòng)的惡豹頓時(shí)覺得身上的重力減輕了十倍，這正是它脫離羈縛的機(jī)會兒到了。”
11.清小說《八仙得道（下）》：“現(xiàn)在的世上惡人，究比善人少得幾倍，有雷電以示威，亦大足警惕一班宵小無行之徒�！�
12.清小說《海國春秋（上）》：“ 長所奏廉潔贓十三萬有零，包靜乃致于有千萬，廉潔若真貪婪，不應(yīng)少于胥役百倍�！�
13.民國小說《宋代十八朝宮廷艷史》：“立時(shí)把漢兵戰(zhàn)��；漢兵經(jīng)這么一退，全部隊(duì)伍勇氣一短縮，戰(zhàn)斗力就減了百倍，立時(shí)被周兵戰(zhàn)勝�！�
14.民國小說《明代宮闈史》：“時(shí)宋獻(xiàn)策進(jìn)計(jì)道：“官兵少我十倍，眾寡相去懸殊，他們所恃以取勝的，就是……”
如果說清末民國的小說，還有可能受到西方的影響的話，那么史書中的記載更加證明了此類格式應(yīng)用的歷史之淵遠(yuǎn)。
〈五〉“減少幾倍”格式的爭論
目前對“減少幾倍”用法的可行性，國內(nèi)學(xué)界爭論不息。在《咬文嚼字》2005年第2期中就曾集中展開過辯論。而譚生樹老先生狀告“人教版”的事件也在網(wǎng)上引起了巨大反響。主要意見分成兩類。一類是否定觀點(diǎn)，基本上是五六十年代“不能用（說）”、“錯(cuò)誤”的重申，如符達(dá)維的《“倍”的用法亟須規(guī)范》（《語文建設(shè)》1995年第1期）、林惠芳的《“減少若干倍”商兌》（《語文研究》1994年第1期）、李琴的《“減少幾倍”的說法為什么錯(cuò)而難改》（《秘書之友》2000年第11期、鄭惟厚的《漲幾倍？少幾倍？怎樣說才正確》（《中國統(tǒng)計(jì)》2008年第2期）、郎業(yè)成的《“倍數(shù)”的正確用法》（《上海會計(jì)》1983年第12期）、成遺德的《“減少幾倍”？》（《語文知識》1995年第二期）……；一類是基本肯定的意見，如盛樹屏的《也談漢語倍數(shù)縮減式》（《安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版）》 2001.7第20卷第4期）、白丁的《“減少幾倍”格式的使用與來源考察》（《語文研究》1994第1期）、李遠(yuǎn)明的《為“減少幾倍”正名》（《漢字文化》2000年第1期）、令狐楚的《語言的柔韌性》（《咬文嚼字》2004年第3期）
綜上所述，“減少幾倍”的確有其深厚的中外古今的語言背景，更有其通俗易懂、夸張修辭[28]、對稱之美[29]、便于英漢雙譯[30]的優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)，語言現(xiàn)象本身就是隨著人們的生活習(xí)慣、交往過程自然產(chǎn)生的。很多時(shí)候并不一定要按某種硬性的邏輯發(fā)展下去。正所謂“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路�！睂Υ�，筆者更愿接受《咬文嚼字》的編者的其中兩條建議：一、工具書中應(yīng)補(bǔ)充數(shù)學(xué)中關(guān)于“倍”的定義，即“倍”是兩個(gè)數(shù)的比率，并舉例說明增加可以用“倍”，減少也可以用“倍”。二、對語言實(shí)踐中的“減少”用“倍”，應(yīng)持寬容態(tài)度，不宜簡單止之。只有這樣，我們的漢語語言才更好地更新、發(fā)展。
