小學(xué)低年級(jí)時(shí)有些字組不出詞來(lái)怎么辦
在整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中，我們時(shí)常會(huì)遇到組詞練習(xí)，組詞是幫助我們透徹地理解和扎實(shí)地掌握所學(xué)生字的有效手段，但是，在某些時(shí)候，由于種種原因，我們拿到一些字時(shí)，會(huì)覺(jué)得組不出詞來(lái)。
遇到這種情況，我們應(yīng)針對(duì)不同的原因去找出行之有效的方法，組出詞語(yǔ)，鞏固所學(xué)漢字。具體做法有：
（1）類推法
低年級(jí)階段時(shí)，有些簡(jiǎn)單的字由于才初步學(xué)習(xí)，掌握得還不夠好，因而拿到手也會(huì)覺(jué)得組不出詞，遇到這種字，我們就可以采用類推法。即根據(jù)課文中這個(gè)字已有的組詞，依照意思，仿照這個(gè)詞的構(gòu)成形式，組出與它差不多的詞，這也就是常言所說(shuō)的舉一反三。例如：我們學(xué)了“吃”，且知道“吃飯”這個(gè)詞，那么依照它的意思，仿照這個(gè)詞的構(gòu)成形式，我們就可以組出“吃面”“吃瓜”……
（2）查字典法
我們組詞的依據(jù)是字的意思，但有時(shí)我們會(huì)忘了某些字（特別是不常用字）的意思，或者根本就沒(méi)學(xué)過(guò)某些字的意思，再或者混淆了某些字的意思，根本不知道哪個(gè)字具體是什么意思。遇到這些字組詞時(shí)，我們就可以采用查字典的方法，通過(guò)查字典，可以重新準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)這個(gè)字的意思，這樣，我們就可以根據(jù)意思去組詞了。
（3）變換字序
我們做擴(kuò)詞練習(xí)時(shí)，往往也會(huì)覺(jué)得比較難。這時(shí)，我們可以試著變換一個(gè)字序，先考慮把這個(gè)字放在前面組詞，再考慮一下把這個(gè)字放在后面組詞，這樣或許能組出不少詞來(lái)。例如：用“列”擴(kuò)詞，我們先把“列”放在前面，這時(shí)只能組成“列車”“列舉”等幾個(gè)詞語(yǔ)，然后再把“列”放到后面，這時(shí)便又可組出“行列”“一列”等許多詞。
漢語(yǔ)中還有一些很特殊的字，構(gòu)詞能力很差，只能組出極少的幾個(gè)詞，甚至只能組出一個(gè)詞，例如：“繩”只能組成“繩池”。更有一些字沒(méi)有實(shí)在意義，根本就組不出詞，例如：“嗐”“唄”……對(duì)于這類字，我們就不要勉強(qiáng)地去組詞了。