荷包蛋
一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，父親問兒子：“吃哪一碗？”
“有蛋的那碗！”兒子指著臥蛋的那碗�！白尠殖阅峭胗械暗陌桑 备赣H說，“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！”
“孔融是孔融，我是我——不讓！”兒子態(tài)度堅(jiān)決。
“真不讓？”“真不讓！”兒子一口就把蛋給咬了一半。
“別后悔？”“不后悔！”兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親開始吃。當(dāng)然，父親碗里藏了兩個荷包蛋，兒子看得分明。
“記�。合胝急阋说娜�，往往占不到便宜！”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。
兒子顯出一臉的無奈。
第二次，那是個星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，問兒子：“吃哪碗？”
“孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了無蛋的那碗。
“不后悔？”“不后悔！”兒子說得堅(jiān)決。
兒子吃到底，也不見一個蛋。父親的碗里，上臥一個，下藏一個，兒子看得分明。
“記住，想占便宜的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說。
第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條，還是一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋�！�
父親問兒子：“吃哪碗？”
“孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃！”兒子手一揮做“紳士”狀。
“那就不客氣啦！”父親端過上邊臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)了自己碗里面也藏臥著的荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧！”父親意味深長地對兒子說。
(1)請概括出小說三個情節(jié)的共同點(diǎn)，然后填空。
做面→ → →總結(jié)
(2)父親說“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧”的意圖是什么？
(3)試簡要分析兒子三次借用“孔融讓梨”典故的意圖。
(4)父親三次總結(jié)性的語言之間有著遞進(jìn)關(guān)系，文中能顯示這種遞進(jìn)關(guān)系的詞語依次是_______、______、______，這表達(dá)了父親對兒子的____________之情。
(5)文中最能揭示主旨的句子是_________________________________________________。
(6)作者多次引用“孔融讓梨”典故的作用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A．告訴人們?nèi)绾紊�，教育人們怎樣做人�?
B．使故事情節(jié)富有變化，小說結(jié)構(gòu)更加完整。
C．揭示人生真理，教育兒子成才。
D．豐富小說的主題，增添小說的情趣。
(7)請就文中父親教育兒子的方法談?wù)勀愕目捶ā?
(1)詢問 吃面 (2)借用典故教育兒子要有謙讓精神，不要貪圖便宜。 (3)①強(qiáng)詞奪理，為自己占便宜找借口；②巧言善辯，還想占便宜；③故作姿態(tài)，試探父親，還怕上當(dāng) (4)告誡 教訓(xùn) 意味深長 關(guān)愛 (5)不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧 (6)D (7)略
